《荡起友谊的双桨》教设计----亓红梅.docVIP

《荡起友谊的双桨》 ----教学设计 莱城区教育局电教中心 亓红梅 荡起友谊的双桨 教学目标： 情感态度价值观： 培养正确的交往态度，提高对异性交往的认识和理解 能力目标： 提高对男女同学交往重要性的认识，把握正确的方式、方法增强交际能力。 知识目标： 学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。 教学重难点： 男女同学正常交往的方式、方法，既是重点，又是难点。异性之间，男女同学之间交往的重要性，正常交往有益身心健康发展，反之有害。这在上一项目中学生已得到充分的认识和理解。但难题是：如何交往，怎样把握好尺度。这对于青春期懵懂的男生女生都是一道难题。 教学方法： 讨论法、探究法、事例分析感应法、情境体验、自主感悟、活动引领等 教学过程： 活跃气氛，激情导入。 用歌曲《荡起友谊的双桨》引入：（轻快优美的旋律，营造出轻松活泼的气氛，在此情景中引入新课）青春期是人生的花季，和伙伴一起玩耍是一件多么惬意的事情啊！花季中的你们天真烂漫，充满美好的憧憬；花季中的你们热情奔放，对友谊有着热切的期望。男女同学的交往与友谊，是我们多彩生活的重要内容。作为花季中的男孩与女孩，我们应以怎样的方式与异性同学交往呢？这节课我们一起来学习《荡起友谊的双桨》（板书课题） 目标导学，师生互动。 （1）多媒体出示学习目标，然后让孩子们根据学习目标进行自主学习，并以小组为单位进行交流，教师口述自主学习要求。（留给学生自主学习时间，教师巡回交流） （2）师生互动交流：男女生正确的交往方式有哪些？最后师生共同总结归纳，并用多媒体展示。 三、情境引领，突出主题。 在日常交往中，是否所有的伙伴们都是我们心中所希望的呢？下面我们进入第一版块：【青春对对碰】（多媒体展示） 请女同学、男同学双方各自描述什么样的男生、女生最受欢迎：（代表发言：） 设计观念：（设计此环节的目的是让学生从自己的实际生活体验出发，引导学生思考并回答。在轻松愉快的气氛中让学生说出异性同学之间正确的交往态度和恰当的交往方式，但要注意引导，强调老师的引导让学生说欢迎的一面,不要双方对立起来。） 课件出示：女生代表发言：受欢迎的男生 男生代表发言：受欢迎的女生 在学生充分发言的基础上引导学生总结归纳，男女同学交往的原则是什么？（学生分组讨论）自然、适度 。（板书） 课件出示：异性交往六“不”（学生齐读）。 第二版块：[青春物语]（尊重、真诚） 事例分析：（1）课件图片：（课本80页插图） 分别说一说他们与异性同学交往的方式对吗？为什么？同桌展开交流。 事例分析：（2）情景创设： 情景剧展示：（1）某男生正在写作业，皱起眉头，问一女生，拒绝。问另一女生热情答应并真诚地帮助。 （2）课间某女生突然摔倒在地，一男生见状不理跑走了，另一男生急忙上前帮助扶起来并且关心地询问伤情。 引导学生分组交流讨论，你遇到上述情形，你会怎么做？ 在男女生交流的基础上达成共识，男女生交往的前提：尊重、真诚。（板书） [设计理念：用学生现实生活中的真实场景再现，引领学生感悟、体验男生女生之间正确的交往方式。问题提出后，学生四人讨论并交流，师巡回倾听，并分别请男、女同学发言。后师生共同总结，男女同学之间不应逃避交往，而应真诚的帮助、真诚相待、彼此照顾，才能建立起真正的友谊。] 第三版块：[青春航标：] 事例分析：（1）（课件出示）牟莉同学性格开朗，聪明伶俐，是文娱活动的积极分子。在同学中，她既有很多同性朋友，也有一些异性朋友。他们在一起谈学习、做游戏、搞文娱活动，相片得非常融洽。牟莉说，跟这些朋友们在一起，拓展了知识面，开阔了眼界，使自己各方面都不得有了长足的进步。 议一议：牟莉与同学的交往有何特点？这样的交往有什么好处？ 事例分析：（2）大扫除中，小丽正艰难地拎着一桶水向教室走，小明走过来接过水桶帮她拎。小丽表示感谢，旁边有几位同学正对其他同学窃窃私语，说：“他们两个……”小丽听到了同学的谈话，一阵脸红…… 小丽该怎么办呢？如果你是她的朋友，你想对她说些什么？ 在师生共同交流的基础上归纳出男女生交流的范围：广泛、交往。（板书） [设计此环节的目的是鼓励学生，建立积极向上，纯洁健康的友谊。男女同学之间应广泛交往，不宜只和某一位异性