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《高等数学》（Ⅲ）课程教学大纲 课程代码：010547012 课程英文名称：Advanced Mathematics（Ⅲ） 课程性质：基础课程 适用专业：管理科学、会计、国际贸易、人力资源等经管系开设的专业 总学时数：130。其中：讲课学时：130；实验学时：0 。总学分数：8 编写人：刘琼。 编写时间：2007年9月。 一、课程简介 （一）、课程教学目的与任务 高等数学是为高等院校经济管理类各专业学生开设的一门重要基础课程。它是学生掌握数学工具的主要课程,是培养学生理性思维的重要载体。通过本课程的学习，要使学生掌握高等数学的基本概念、基本理论和基本运算技能，并能运用数学分析的方法和原理解决经济等方面的应用问题，为学习后继课程和进一步获得数学知识奠定必要的数学基础。 通过各个教学环节，运用各种有益的教学手段和方法，逐步培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和自学能力，还要特别注意培养学生的熟练运算能力和综合运用所学知识去分析解决问题的能力。 （二）、课程教学的总体要求 总体要求：（1）知识要求：重点掌握极限、导数、偏导数、不定积分、定积分、二重积分、简单微分方程求解等各种运算；掌握函数的表示法，掌握导数和变化率之间的关系、定积分和求和的关系、空间直线与平面及其之间的关系及微分方程的相关概念等；理解函数概念、极限思想、函数连续和间断点的概念、导数及其几何意义、级数及其敛散性等，了解数学中常见的经济函数、函数极限的精确定义、导数的物理意义、微分和级数在近似计算中的应用等。（2）能力要求：熟练做到将高等数学知识运用到函数作图、求面积、求体积、求极值和经济分析等各种应用中,能用微分方程解决一些简单的应用问题。 （三）、课程的基本内容 1、函数与极限；2、一元函数微积分学；3、向量代数与空间解析几何；4、多元函数微积分学；5、无穷级数；6、微分方程 （四）、先修课程及后续课程 先修课程：初等数学； 后续课程：线性代数、概率论与数理统计、及各专业与高数有关的专业课程。 二、课程教学总体安排 （一）学时分配建议表 学时分配建议表 章节 课程内容 各教学环节中的学时分配 讲课 习题课 实验 设计 1 函 数 6 0 0 0 2 极限与连续 15 1 0 0 3 导数与微分 12 2 0 0 4 微分中值定理与导数的应用 13 1 0 0 5 不定积分 10 2 0 0 6 定积分 12 2 0 0 7 空间解析几何与向量代数 11 1 0 0 8 多元函数微分及应用 12 2 0 0 9 无穷级数 12 2 0 0 10 常微分方程初步 12 2 0 0 总计（学时） 115 15 0 0 （二）、推荐教材及参考书目 1、教材：《微积分》，曹定华等主编，复旦大学出版社出版；2006.4 2、参考书目： 《微积分》，姚孟臣主编，高等教育出版社出版；2003.4 《高等数学》（第六版），同济大学应用数学系主编，高等教育出版社出版；2005.3 （三）、课程考核方式 1、考核方式： 本课程学生的考核成绩采用期末考试成绩、课堂成绩与课外成绩相结合的方法。期末考试试卷从试题库中随机抽取，采用闭卷方式。 2、成绩构成： 总成绩满分为100分。其中：期末考试的卷面成绩占总成绩的70％；课堂考勤等占总成绩的10％；课外成绩以书面作业形式进行考查，占总成绩的20％。 三、课程教学内容及基本要求 第一章 函数（6学时） 1、教学目的：函数是高等数学的基本元素。理解函数的概念，掌握函数的一些基本特性，熟悉基本初等函数的性质及图形，以及初等函数的构成，为从初等数学到高等数学的过渡打下坚实基础。 2、教学重点与难点 （1）教学重点：邻域；复合函数；分段函数。 （2）教学难点：复合函数的分解与复合；分段函数 3、教学方法：讲授法。 4、教学主要内容： （1）函数的概念及其基本性质； （2）基本初等函数及初等函数； （3）经济学中常见的函数。 5、教学要求： （1）理解函数的概念，掌握函数的表示方法。 了解函数的奇偶性、单调性、周期性和有界性。 理解复合函数的概念，了解反函数及隐函数的概念。 掌握基本初等函数的性质及其图形。 会建立简单应用问题中的函数关系式。 1、教学目的：极限是微积学的基础，通过极限思想的学习，建立一种动态数学思维方法。以助于对微积分学习的理解和掌握。要求理解极限的定义和熟练掌握极限的运算。 2、教学重点与难点 （1）教学重点：极限的性质及运算法则；两个重要极限；等价无穷小求极限；函数的连续性。 （2）教学难点：极限的定义；极限收敛准则；闭区间连续函数性质的应用。 3、教学方法：讲授法。 4、教学主要内容： （1）数列及其极限 （2）函数极限 （3）无穷小量与无穷大量 （4）函数极限的运算