一夜的工作教学教案-2.docVIP

教学活动资料封面 举办单位：万山特区教育局教研室 设计时间：2014年4月2日 设计内容：人民教育出版社----义务教育课程标准实验教科书 小学语文六年级下册《一夜的工作》 设计教师：赵 芳 ● 音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。—— 贝多芬 万山特区敖寨民族中心完小 教学设计： 一夜的工作 设计科目 小学语文 设计年级 六年级 设计教师 赵芳 设计时间 2014年4月2日 课 题 《一夜的工作》 设计内容 人教版---义务教育课程标准实验教科书 小学语文六年级下册《一夜的工作》 学情分析 1.基于学生的年龄特点和生活的时代背景，学生对周总理生平知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性认识也比较初浅。而对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上与作者产生共鸣。学习时体会也不深刻。因此，丰富学生的课前感知，激发学生的情感对于学生理解本课尤为重要。  2．学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线。本文所在单元的训练重点为“体会文章的思想感情”，要求学生把心放进文章中去认真读，认真体会，感受字里行间里饱含的作者的真情实感。课程标准也强调，要让学生在读中有所感悟。为此，根据单元训练重点和教材选编的意图，以及新课程标准的基本理念，拟定本课的教学目标。 教 材 分 析  本课叙述了作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情景，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了对周总理的崇敬和爱戴之情。 教 学 三 维 目 标 知识与技能 ： 1、学会本课的3个生字，能正确读写“审阅”、“咨询”、“浏览”。 2、让学生理解课文从那两个方面来叙述周总理一夜的工作。 3、培养学生思维能力、探究能力、自学能力、口头表达能力、组织能力。 过程与方法 ： 1、课前搜集周总理的资料，加深对总理的了解。 2、边读边画出自己感受深的地方。 3、通过与同学们交流，解决自己不明白的问题。 情感态度与价值观 ： 1、了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的劳苦与简朴 2、对周总理不知疲倦的工作精神和简朴的生活作风产生敬仰和热爱之情。 3、培养学生勤俭朴素的精神，感受周总理人格的伟大。 教学重点 了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。 教学难点 体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。 教学准备 教学PPT和相关图片资料和文字资料。 教学过程 教师教学环节设计引导 学生互动环节 设计意图 一、导入新课、激发情感 1、课件出示诗歌《你是这样的人》教师有感情的朗读， 2、听完后，你们一定想知道“您”是谁？“这样的人”指的是怎样的人？ 让我们带着疑问，跟随作者何其芳一起，走进总理“一夜的工作”。 用心聆听， 激发学生情感 激 发 学 生 兴 趣 引导自读， 感悟“一夜” 1、学生用自己喜欢的阅读方式进行自主学习， 用心感受总理的一夜是怎样的一夜？ 2、课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的？学生从文中找答案。（工作 劳苦、生活简朴） 3、默读课文，分别画出表现周总理劳苦和简朴的重点语句。 课件演示：“我走进总理的办公室