关于组织我市小学科学干教师参加广东省2014年“一师一优课、一课一名师”活动的具体要求.docVIP

关于组织我市小学科学干教师参加广东省2014年“一师一优课、一课一名师”活动的具体要求.doc

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关于组织我市小学科学干教师参加广东省2014年“一师一优课、一课一名师”活动的具体要求

小学科学参加广东省2014年度“一师一优课、一课一名师”活动 具体要求与名单 一、网上“晒课” 1. 参与人员 东莞市所有专职小学科学教师及市小学科学骨干教师。请各镇(街)、各学校认真组织好教师积极参与,其中,2014年(上半年和下半年)市优课征集评选一、二等奖获奖教师必须参与晒课。 2.具体要求 (1)晒课内容:教学设计。晒课不需要上传视频。选择自己最优秀的一份教学设计,按市教学设计评选的格式要求规范撰写。 (2)上传要求: 登陆“东莞市教育资源公共服务平台”(登陆地址:/,选择“教育资源服务”,打开主页后,先点击“上传资源”上传)相应栏目上传教学设计,并在主页点击“我要晒课”跳转至国家“一师一优课、一课一名师”平台上传教学设计进行网上“晒课”(无需重复注册账号),或者通过 “广东教育视频网”(网址:http://www.gdedu.tv)跳转至国家平台(需另外注册账号)。 (3)上传时间:3月底前完成,最好3月28日前。 二、“优课”评选 (一)参与人员名单 2014年(上半年和下半年)市优课征集评选一、二等奖获得者(名单见获奖通报或公示名单)。 (二)具体要求 1.内容与技术要求 内容须符合最新颁布的课程标准要求,体现学科特点和信息技术应用的融合性,突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。一节“优课”包括: (1)教学设计:包括教学目标、学情分析、教学内容分析、教学环节与活动、教学资源、教学评价等有关教与学的设计。 (2)课件及相关资源:包括用于教学的课件、学习资源(或资源链接)等。 (3)课堂实录:录制课堂教学完整过程或教学主要环节的视频。课堂实录视频格式须转化成可在线播放的mp4格式,过程完整,画面清晰,其它格式的作品一律不得参与评定。 (4)练习与评测:用于学生课前预习的诊断题、课堂效果检测的练习题,或者课后学生拓展延伸的练习题。 2.上送要求 (1) 截止时间:2015年4月30日前。 (2)上传要求:参评作品需上传到 “东莞市教育资源公共服务平台”(登陆地址:/,选择“教育资源服务”,打开主页后,先点击“上传资源”上传)相应栏目,并在主页点击“我要晒课”跳转至国家“一师一优课、一课一名师”平台上传作品进行网上 “优课”评选和网上教研(无需重复注册账号),或者通过 “广东教育视频网”(网址:http://www.gdedu.tv)跳转至国家平台(需另外注册账号)。 三、注意事项 1. 请辅导员督促学科教师积极参与,市、镇各类骨干小组成员必须参与“晒课”。 2. 上传的教学设计及优课作品要严格按要求撰写和制作。 3. 每位教师必须用自己的账号和密码登陆上传。 4. 建议不要全部安排在截止时间前几天上传,以致网络堵塞无法完成。 5. 上传及相关技术咨询:信息中心金煜良 万朋技术支持电话: 400-617-1997 附件1: 结合平台的功能和结构为您介绍教师参加“晒课”的详细步骤。 一、 平台账号注册 (一)参加“晒课”的教师,在浏览器地址栏输入网址:1 进入“一师一优课、一课一名师”活动首页。 (二)首次登录国家教育资源公共服务平台的教师,需先在平台上完成注册。点击导航栏右上角的“注册”按钮,在教育类型中选择“基础教育”点击进入。 (三)在用户注册界面下选择“教师”身份,根据各输入框后面的提示,在相应的位置如实填写您的个人注册信息,勾选国家教育资源公共服务平台服务条款后,点击“立即注册”按钮,完成第一步账户信息填写,即可进入激活账号界面。 注:已有空间账号的教师,可跳过此步骤,直接点击该界面右上角的“直接登录”按钮。 (四)界面出现您已成功申请账号提示,点击“立即去邮箱激活账号”按钮,跳转至申请邮箱,点击链接即可完成第二步账号激活。 (五)账号激活后,出现如下界面,显示您已经完成了在国家教育资源公共服务平台的注册步骤。点击“进入空间”按钮,进入您在云平台的个人工作空间,获得“一师一优课、一课一名师”的相关活动信息及个人定制的同步推送资源等内容。 二、报名参加活动 成功在国家教育资源公共服务平台注册的教师或者已经拥有云平台空间账号的教师,即可通过以下适合您的方式进行活动报名。 通过云平台首页报名 教师登录国家教育资源公共服务平台首页(),可见“一师一优课、一课一名师”板块,初次点击“活动报名”按钮,跳转至活动报名信息界面,填写报名信息。 (二)通过活动首页报名 教师在地址栏里输入网址 1,进入“一师一优课、一课一名师”活动首页,点击导航栏右上角的“登

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