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不等式在现实生活中的应用 克孜勒苏柯尔克孜自治州第二中学 黄长春 高中数学教学大纲指出：培养学生的创新意识和实践能力成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则。在教学中要激发学生学习数学的好奇心，不断追求新知，要启发学生能够发现问题、提出问题，善于独立思考，要学会分析问题和创造性地解决问题，使数学教学成为再创造、再发现的教学。实际生活中的问题用数学的方法解决，是教学大纲的要求，也是高考的要求。我们数学教育工作者在教学中善于用具体的数学思路和方法解决纯理论的数学问题，而不善于将数学原理用于解决实际问题。笔者现将一些生产和生活中遇到的有实际意义的问题，从数学的角度来解释说明。 实际生活中的问题，一般先构建数学模型，然后转化成数学符号和语言，加以解决。 例1：糖水加糖会变甜，从数学的角度解释。 b克糖水中有a克糖（ba0）若在添上m克糖（m0）糖水变甜了。 分析：利用含糖量（浓度）的增加来说明即可。 有加m克糖的糖水的浓度  ②加了m克糖的糖水的浓度  ③比较大小 —＝ 糖的浓度增加，说明糖水变甜。 例2：甲、乙两人在每一月里，总是相约到一家小铺去买两次白糖，假设白糖的价格是变化的，而他们的购买方式又不一样，甲每一次总是买1千克白糖，乙每一次只拿2元钱来买白糖，而不管买多少。试问这两种买糖方式哪一种合算？ 根据资料，构建数学模型，进行计算证明。