从小学生激怒流浪汉被打致死反思小学生人格教育的缺失.docVIP

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从小学生激怒流浪汉被打致死反思小学生人格教育的缺失

从小学生激怒流浪汉被追打致死反思小学生 人格教育的缺失 广德县新杭镇中心小学 陈振贵 【内容提要】:小学生激怒流浪汉被追打致死的深层原因是小学生人格教育的缺失。本文试从此案件的诱因出发,追问事件背后的社会问题,剖析了教育现状以及学校、家庭、社会在小学生人格教育方面的缺失表现。 叙事的过程也是作者思考的过程,面对小学生人格教育缺失的现状,作者也提出了自己的看法,表达了自己的隐忧,以期能引起我们的重视和共鸣。 【关键词】:小学生 人格教育 反思 教育合力 相信我们最近都看到这样一则新闻:3月13日下午17时20分左右,信阳市浉河区东双河镇第一小学五年级学生杨鑫明等三名同学结伴返校上晚自习途中,用石头和苹果等物袭扰桥洞下的一名流浪乞讨人员。流浪乞讨人员被激怒后,追打杨鑫明等3名小学生。追至东双河镇一小学校大门内6米处,杨鑫明头部被击中。3月22日凌晨,杨鑫明因头骨受伤,颅内出血,救治无效死亡。 “小学生和流浪汉同是弱势群体本是两个没有交集的人群,却因为小学生用苹果和碎石击打流浪汉致使后者盛怒之下打死小学生,弱者成为恶性事件的当事人、受害者,小学生杨鑫明的行为是其被流浪汉打死最直接原因。倘若杨鑫明能够从尊重流浪汉的角度考虑,不用侮辱人格的方式去侵犯倘若杨鑫明等几位小学生从流浪汉身边无害通过,。倘若能够在教育教学时多教育学生尊重他人、远离危险等一些做人常识的话这三名学生教授孩子待人接物方面的知识以及在日常生活中灌输人格教育杨鑫明又何尝会,流浪汉呢?事件背后是我们教育的缺失教育的缺失现在孩子们的学习生活条件越来越好了,我们对孩子们的教育越来越有效 一、学校在小学生人格教育方面的缺失。今天课改虽如火如荼,但应试教育依然大行其道。部分老师更是受市场商品经济的影响,一切以理性量化为评判原则。学生的天赋,爱好,兴趣,创造力,想像力等都被无情扼杀了。我曾看过这样一个故事,老师问学生,雪化了之后是什么?有孩子回答雪化了是春天结果老师,

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