低年級音乐双基教学多元化活动的实践研究.docVIP

低年级音乐双基教学多元化活动的实践研究 闸北区宝山路小学 谷燕 内容摘要： 音乐新课程注重学生兴趣的培养，近年来，音乐教师已注重课堂活动的设计，极大诱发了学生参与学习与探究的热情。由于过分强调兴趣，形式多样的活动成了课堂教学中的新时尚，这些活动看似“热闹”，因教学目标不明确，导致学生忙碌一节课并未获得应有的“双基”能力。音乐“双基”是低年级学生学好音乐非常重要的动力因素，它以学生获得扎实的基础知识、熟练的基本技能和较高的表演能力为宗旨，是实现审美体验价值和文化传承价值的基础，更是学生终身学习和喜爱音乐的重要保证。因此，如何创新多元化活动引导学生有效地参与双基学习，进而促使自身综合能力的发展，已成为目前重要的研究问题。 审视音乐教学现有的研究现状，由于教师疏于双基教学活动类型以及相匹配教学策略的研究，灌输式教学使学生被动地接受，自主性得不到发挥，久而久之，对枯燥的“双基”学习失去兴趣。因为对所学知识没有一个很好的尝试体验过程，学生的内在潜质没被挖掘，严重阻碍了音乐能力的迅速提高。在这个背景下，我确立了本课题的研究。 本课题以“活动促发展”为宗旨，以“做中学，玩中学，动中悟，情中化”多元化活动为手段，是最符合低年级学生身心发展需求快乐而自主的学习方式。在课题实施过程中，我从课堂教学入手，充分利用