《画山绣水》3简析.pptVIP

学习目标 ?? 1.领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。? 2.学习本文严密的结构和准确的用词。? 3.欣赏祖国山河的优美、懂得珍惜现代的美好生活。 品读课文 1.齐读课文1.2段 指出总写桂林山水特色的词句？具体描绘桂林山水的语句有哪些？ 2.生读如何理解第3段内容，在全文结构有何作用？ 3.跳读课文4-15段思考主要写了哪些景色？哪些传说? 品味语言 瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最淳的青梅酒，看一眼也叫人心醉。 品味语言 2.除了这些词句外，还有哪些句子运用了修辞手法使表达生动形象？ 当堂检测 1.选出下列表述正确的一项（ ） A课题“画山秀水”是说桂林的山像是画出来的，而水是秀出来的，渲染了那里的风景之美。 B桂“林山水甲天下”是说桂林山水天下第一，突出了桂林山水清奇峭拔的特征。 C间接材料就是从他人那里得来，并非是作者自己直接体验和搜集到的材料，本文中船家讲的种种传说就是间接材料。 D观赏丽江风景是一件赏心悦目的事，作者确写了一些凄惨的故事，与游山玩水的气氛不调和，冲淡了主题。 * * 江作青罗带，山如碧玉簪 ——韩愈 他的散文题材广泛，内容丰富，具有深刻的社会意义。作品的基调是歌颂新时代、新生活和普通的劳动者，代表作品有《荔枝蜜》、《香山红叶》、《画山绣水》、《茶花赋》、等。杨朔继承了中国传统散文的长处，于托物寄情、物我交融之中达到诗的境界。 杨朔(1913--1968) 中 国 名 家 掌握生字词： 攒聚 嶙峋 精髓 怠慢 fànlàn tián niǎo wéi 泛 滥 恬静 袅袅 圩子 bāobiǎn yǒu tī 褒贬 黑黝黝 玲珑剔透 cuán lín xún suǐ dài 桂林山水甲天下 以“画山绣水”为题，妙在何处？ 提示：题目运用了互文的修辞手法，意思是画出来、绣出来的山和水。“画”和“绣”一般都用来形容诗文或景物，“画”指其中蕴涵的诗意，而“绣”指工巧，有华采。题目揭示了桂林山水的特色，充满了诗意，精致优美。 整体感知： 初读课文 1.桂林山水有别于其他地方的突出特点是什么？ 2.文章写了哪几传说？ 整体感知： 理清文章结构 第一部分（1－3）： 总起，桂林山水的特点。 第二部分（4－15）： 分说，漓江上面的景色和传说。 第三部分（16－17）：总说，点明写作意图。 深入探究 为什么作者要把神奇美丽的桂林山水的描写与表现旧时代“劳动人民艰难苦恨的生活”的传说结合起来写？ 提示：在观赏如画的风景时，不要忘记阶级压迫。这些传说都是旧时代现实生活的折射，对于过去有一定的意义。体现了作者的写作意图，牢记过去，畅想未来。 画山绣水 一. （1一3）清奇峭拔 二.（4一15） 如诗如画的江景 美丽的传说 父子岩 寡妇桥 望夫石 媳妇娘岩 三.（16一17）牢记过去,畅想未来 分 借景抒情 总 总 本文在写景中融入船家讲的关于山岩来历的种种传说、故事。这种间接材料的运用可以丰富作品内容。在本文中运用传说，让我们想见到山岩的神态，留有较大的想像空间，比具体描述要好。间接材料要作者的直接见闻统一起来运用，本文讲述一点传说，再写一点江上景色，两者相互穿插，组合得比较自然。 美点归纳 巧于选材，工于构思 *