尧山中学年青树小项目尧山中学“身边的历史”调查写作探究行动计划书-.docVIP

青树基金会小型项目计划书 （图书馆服务或课堂教学重点） 项目名称：尧山中学“身边的历史”调查写作探究行动 图书馆名称：陕西省蒲城县尧山中学图书馆 提交日期：2014.9.20 地址：陕西省蒲城县尧山西路1号 I．项目团队 表1.项目主要研究者 姓名：刘晓侠 职称：中学高级 邮箱：906097682@ 联系电话 请简要说明主要项目研究人员的教育背景、工作经历，以及相关的项目经历。 刘晓侠，女，汉，大学本科学历，中学高级职称，高中教师资格。1991年7月参加工作。2008年，被蒲城县教育局认定为县级骨干教师。2013年荣获蒲城县“模范班主任”称号，多次荣获市县校级“优秀教师”称号。从教22年来，先后主持或参与以下多项教育教学科研课题：2009年组织学生参加陕西首届青少年科普知识竞赛获得先进组织个人奖。论文《新课程课堂的“五环节”教学法》，《要高分数也要高素质》获省一等奖，论文《班主任教师的人格要求》获我校第七届德育研讨会优秀奖 表2.项目小组成员和重要合作伙伴 请列举项目团队中除主要研究者之外的其他成员，或是关键的合作伙伴代表 允发亮 图书馆长 组织策划 贺拴运 网络管理员 组织策划 张聪聪 高一17班学生 负责项目的联络与协调 党国娜 高一17班学生 组织人物访谈 王康嘉 高一17班学生 负责本班各项活动的开展 王秦川 高一17班学生 组织人物访谈 表3.青树小型项目相关的经验 请列举项目团队成员参与过的青树小型项目（作为负责人或主要成员之一）。 贺拴运 项目名称: 尧山中学口述校史 时间:2013.9 II. 项目概述 请描述该项目的主要目标并概括实施方案。概述应包括项目：a) 面向哪些受众，b)要解决受众的哪些需求，以及您是如何了解到这些需求的，c)打算怎么做（即实施方案，300字以内），d)项目小组成员期望从该项目中学到什么，e)图书馆/互联网在项目中将扮演什么角色。(请注意，项目中必须设计针对提升受众信息素养的特定活动，信息素养的提升意味着你的目标受众寻找、识别自己所需信息能力的提高)。 历史总是在不经意间形成。探究既往，发掘身边的沧桑变化既是对历史的忠诚，也是学以致用的重要方式。尧山中学“身边的历史”探究活动旨在引导学生从自己家庭乃至村组的历史变化入手，通过小人物小事件直观的了解、展现几十年来社会的变迁。 a)面向受众。 本项目受众群体为本校在校学生，以高一年级为主。 b)解决受众需求。 高中教育本身就有要求学生正确进行调查研究的能力要求、分析问题探求本质的要求以及文字书写的要求。当然，抛开教育的要求，作为高中学生，自身也理应掌握这些能力。“身边的历史”探究活动涵盖调查、分析、总结、写作等诸多因素，可为高中生的发展提供有力的支助。 c)活动方案。 结合活动本身和学生实际情况，初步做如下计划： ①组织参与教师，事先对本活动内容以及参与方式、时间等方面做全面考虑，形成统一看法。 ②面向大众做活动动员，凡自愿参加者均欢迎。同时，为确保活动质量，挑选部分学生重点参与。 ③参与学生做历史调查，最终形成文章。要求学生充分利用与家人在一起的时间进行访谈、记录，对受访者中提到的家庭经历的相关的历史事件、人物、社会背景等进行历史背景研究、资料整理。调查不追求高大全，但必须真实。简单说，从细节入手，以真实取胜。 ④组织参与教师就学生调查文章进行审阅，就其中问题与学生一一探究，进一步完善内容。 ⑤考虑到现金的历史教材只讲专题，不讲历史发展顺序讲事实的情况，故不少学生对历史大事记很模糊，所以必要时对部分学生做建国以来的历史报告，为其修改完成调查文章提供资料帮助。同时，也可以考虑提供有关建国以来的有关历史书籍，供学生参考。 ⑥根据最后形成的资料的具体情况，可考虑采用网络、自办报纸等形式展示活动成果，对参与突出者进行适当的物质奖励。 d)项目小组成员的收获 如前目标所述，本项目以提升学生实践能力为主。通过活动，可提高学生自主进行社会实践、历史调查并独立完成资料整理的能力，为其以后从事社会活动提供有益的经验。 e)图书馆的角色 该项目中，图书馆将扮演组织、导演、收藏角色。 III. 项目元素 项目目标/结果 任何一条项目目标/结果必须可测量，并且能被所列出的工作产品合理测量 为实现项目目标所做的活动 活动产物和结果 用于测量是否达到项目目标 受众1：项目小组教师 成果1：项目小组教师获得了对身边家族文化的深入理解 成果2：项目小组教师展示了历史素养和分析能力的提升，从老一辈的经历中获得对成长和共同人性的理解 1 、教师指导学生通过图书馆和网络查找关于蒲城历史的有关资料，结合上所获的图片、文本、音像等资料进行背景研究，撰写出背景研究报告。 2