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第五节生物的变异 乡村中学 要点回顾 1、什么是遗传？ 2、什么是变异？ 3、生物的性状是由什么决定的？ 要探究的问题：花生果实大小的变异 材料：两个品种的花生、纸、笔、尺 采用的方法：通过观察两种不同花生的特点,测量两种不同花生果实的数据得出结论 大花生的数据 小花生的数据 第一种花生的数据 第二种花生的数据 两种花生的比较 有利变异和不利变异 有利变异：对某种生物来说，变异有利 于它的生存。如小麦的茎秆 请看 自然界中其他生物的变异现象 小结 三、有利变异和不利变异 练习 选择题 1、“一母生九子，连母十个样。”这句俗语说明生物界普遍存在（ ） A、变异现象 B、繁殖现象 C、遗传现象 D、进化现象 2、下列变异中，不可遗传的是（ ） A、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子 B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色 C、玉米地中常出现的白化苗 D、暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑 变异的应用 人类应用遗传变异原理培育新品种 A D * 遗传是亲子间的相似性。 变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异。 基因。 生物的变异现象在生物中 是普遍存在的。 １、提出问题： ２、作出假设： 花生果实大小有变异吗？ 花生果实的个体大小存在变异 （1）材料用具