2010届高三物理两个版本教材习题的比较.pptVIP

从高考试题和两个版本教材习题的比较谈两个版本教材习题的开发与利用 启示２：大胆对教材的练习题进行改造，有的借用其 　　原图进行新情景问题的设计，有的对原图进行扩 　　张，把原有的物理问题进行延伸 ，突出考查学 　　生的物理思维过程和对科学方法的运用 。 ３、围绕两个教材版本都涉及的解决物理问题的三个 最基本规律，挖掘素材命题，清新朴实，回归到 了物理教学及考试的“原生态” 过去三年，广东高考物理试题，一扫往日试题的沉闷压抑之感，不过分强加对物理应试技巧的考查，不加入太多现代生活及科技的长篇报道，没有故意设置思维障碍与误导，而是开门见山提出对物理基础知识、基本方法的灵活应用的考查，回归到了物理教学及考试的“原生态”。 本题考查学生的思路：⑴受力分析能力；⑵运动分析能力；⑶运用动量守恒解题的能力；⑷运用能量守恒定律解题的能力。 本题命制的素材：两个教材版本中特别提到的解决物理问题的三个最基本规律——“牛顿运动定律、能量守恒和动量守恒”以及2005年广东高考第18题。 * 揭阳市普宁第二中学　陈汉光 只要你有才! 这个台你都可以来！ 省教育厅教研室物理教研员姚跃涌 一、近三年广东高考试题取材自两个教　　　　 　　材版本习题的比较 近三年广东高考试题取材自两个版本教材统计表 高考