一级经典诵读计划.docVIP

一年级经典诵读计划 活动目的 通过开展《弟子规》学习教育实践活动，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，形成良好的道德规范，树立起社会主义核心价值观，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。 1.开展感恩教育。让每位学生深刻体会父母的养育之恩、师长的培养之恩，学会感恩，学会做人。 2.开展养成教育。要根据学生年龄特点，从身边小事做起，让学生养成良好的学习、生活、思维习惯。 3.开展礼仪教育。各校要制订学生在校日常礼仪规范，通过多种形式的礼仪教育活动，提升学生的礼仪素养和文明水平。 4.开展诚信教育。学校要通过举办专题讲座、挖掘推介身边诚信典型等形式，教育引导学生从小做一个诚实守信的人。 二、活动要求 （一）全面动员，广泛宣传 1.利用广播、黑板报、宣传栏、国旗下讲话等多种形式，广泛宣传《弟子规》的深刻含义和深远意义，提高学生对习诵践行《弟子规》的思想认识，营造浓厚的活动氛围。 2.通过家长会、致家长一封信等形式对家长进行宣传，征得家长的支持与配合，形成家校共同教育的合力。 3.将《弟子规》学习纳入国学经典课程，由语文教师精心备课、认真上课，引导学生学习理解。 ?????（二）深入挖掘，学科渗透 在教学过程中渗透《弟子规》的学习内容，相关学科在授课时要挖掘教材中的《弟子规》知识。 ①语文、品德与社会课，要深入挖掘传统文化资源，结合《弟子规》的内容进行讲解。 ??? ?②音乐课教师要指导学生学唱《跪羊图》、《感恩一切》、《生命之河》、《摇动摇篮的手》等《弟子规》系列歌曲，这些歌曲作为“班班有歌声”曲目，让感恩歌曲在校园广泛传唱。 ③信息技术课堂中，由教师指导学生网上观看有关《弟子规》的视频和网页，拓展对《弟子规》的学习和理解。 （三）搭建载体，开展活动 1.坚持开展每日诵读活动。 各学校要根据学生的年龄、认知特点和接受能力，制定科学合理的诵读计划，在规定的时间内明确学生每日的诵读量，利用学校、教室板报一角，书写诵读内容。 ①教师要结合时代特征，赋予《弟子规》新的教育意义，不能机械式、僵化式组织诵读。 ②教师要结合中小学生日常行为规范，发掘《弟子规》新的内涵。 ③教师要结合文明礼仪教育，开展读经典学礼仪活动。 2.以班级、年级、学校、镇（街、区）和市为单位，层层开展《弟子规》学习教育的相关活动。 第一阶段（9—10月） ①举行全市义务教育学校深入开展学习践行《弟子规》教育活动启动仪式，各单位制定活动实施方案。 ②通过黑板报、宣传栏、专题班会、家长会、给家长的一封信等形式，广泛宣传发动。 ③印发《弟子规》全文，全面启动学习活动。坚持开展每日诵读活动、学唱《弟子规》歌曲活动、观看《弟子规》视频活动。 ④邀请专家对《弟子规》进行专题讲座。 第二阶段（11月）:分学段深入开展下列活动： ①小学低年级学生诵读活动，小学中高年级和初中中低年级学生背诵活动，分学段开展中小学教师《弟子规》背诵、默写大赛。 ②《弟子规》书法展示（硬笔、软笔）活动。 ③《弟子规》歌曲演唱活动。 ④《弟子规》讲故事比赛、演讲比赛。 ⑤《弟子规》征文大赛。 第三阶段（12月）：迎接市级活动： ①小学低年级学生诵读活动，小学中高年级和初中中低年级学生背诵活动，分学段开展中小学教师《弟子规》背诵、默写大赛。 ②开展《弟子规》书法展示（硬笔、软笔）活动。 ③开展《弟子规》歌曲演唱活动。 ④开展《弟子规》讲故事比赛、演讲比赛。 ⑤开展《弟子规》征文大赛。 ⑥组织感恩之星、孝敬之星、礼仪少年、诚信学生及《弟子规》学习教育活动先进学校、优秀指导教师等评选活动。 （四）自查自省,开展践行《弟子规》礼仪活动 学校要教育学生对照传统礼仪、对照个人行为，开展自查自省，做到“吾日三省吾身” ，纠正个人不良习气。活动过程中，学生要有所思、所感、所悟、所变，学期末每个学生对自己一学期的变化进行反思、总结，形成学生个人品德自我鉴定，促使学生从日积月累的微小变化，到个人品质的整体提升。 三、一年级《弟子规》进度表 第一周 弟子规——则学文 第二周 父母呼——须顺承 第三周 冬则温——业无变 第四周 事虽小——亲心伤 第五周 亲所好——贻亲羞 第六周 亲爱我——柔吾声 第七周 谏不入——不离床 第八周 丧三年——如事生 第九周 兄道友——忿自泯 第十周 或饮食——己即到 第十一周 称尊长——退恭立 第十二周 骑下马——命乃坐 第十三周 尊长前——视勿移 第十四周 事诸父——惜此时 第十五周 晨必盥——俱紧切 第十六周 置冠服——下称家 第十七周 对饮食——最为丑 第十八周 步从容——勿摇髀 第十九周 缓揭帘——如有人 第二十周 事勿忙——绝勿问 第二十一周 将入门——不分明 第二十二周 用人物——借不难 第二十三周