制冷技術教学中的单片机教学实践_基于51单片机温度计设计实践.docVIP

本文由372133376贡献 pdf文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 湖南农机 2008.1 制冷技术教学中的单片机教学实践 ——基于 51 单片机温度计设计实践 陈建明 (广东省韶关市第二高级技工学校 广东 韶关 512031) 摘 要： 从事技工教育多年， 深切感到单片机基础知识的重要性。 故从制冷专业应用实际出 发， 结合单片机课程教学的内容， 提出了基于 MCS-51 温度计的设计实习。本文针对技工 学校学生单片机知识结构， 深入浅出， 以应用为基础， 充分激发学生的兴趣和求知欲。 在整 个设计方案中， 都从学生角度出发， 采用常见、 通用、 主流的芯片和方案设计规划。对学生 全面掌握单片机知识， 提高学生动手能力， 了解制冷温控制原理取得了良好的效果。 关键词： MCS-51 单片机 温度计 制冷技术 中图分类号： TP301.1 文献标识码： A 文章编号： 1007-8320(2008） 01-0072-02 On the teaching of single chip micyoco for refrigeration specialty —— based on the thermometer experiment of MCS-51 SCM Chen Jianming Abstract： because of long-term educational work in vestibule school, the writer notices the importance of basic knowledge for SCM. This paper brings forward an exercitation based on the MCS-51 thermometer, combining with the specialty characteristic for refrigeration specialty. Key words： MCS-51 SCM (Single Chip Micyoco), thermometer, refrigeration specialty 1 序言 近年来， 行业内单片机发展迅速， 技术突飞猛进。 作为 从事技工教育工作的一份子， 更是切身感到单片机教学的 重要性。因为我们培养的人才以后是到生产基层工作的， 是生产的重要环节。 本文从制冷专业特色出发， 结合单片机课程教学， 提出 了基于 MCS-51 温度计的设计实习。 针对技工在校生单片 机知识结构， 深入浅出， 以活泼生动的例子充分激发学生的 兴趣和求知欲。 在整个设计方案中， 都从学生角度出发， 采 用常见、 通用、 主流的芯片和方案设计规划。 让学生亲自动 手从一片片的芯片， 焊接成完整的电路， 再编写程序， 成为 制冷系统温度控制的一部分。对学生全面掌握单片机知 识， 提高学生动手能力， 了解制冷温控制原理取得了良好的 效果。 机的理解仅仅停留在课本知识层面上， 在实际应用中出现 很大的歧义。 单片机寄存器如何使用？中断如何实现？定 时器如何工作？等等这些问题， 学生都只能从书上有一个 抽象的概念， 使很多学生失去了学习的兴趣甚至产生畏惧 情绪。 故设法从制冷专业出发， 结合专业特色， 设计一门鲜 明生动的课程实践来充分激发学生的兴趣和求知欲， 让学 生可以改变学习状态。 在整个设计中， 紧紧围绕制冷特色， 结合本专业的基本 应用， 提出基于单片机 MCS-51 温度计设计。 在设计中， 既 使用了单片机的计数/定时器， 又使用到中断； 既要求到外 围扩展， 又是从最基本应用出发； 既考虑到应用的实际性， 又针对学生基础知识掌握程度。 温度的采集时间控制有单 片机的定时器产生， 可以使学生掌握定时器的运用； 温度采 集的控制使用了单片机的外部中断功能， 有助学生理解中 断机制的运行； 温度信号转换有外围 A/D0809 芯片完成， 使 学生对外围设备的扩展有了初步的了解。 该设计从中技生 的知识结构点出发， 结合本专业的基本应用， 不但可以提高 学生的兴趣又具用专业特色， 为学生以后的工作积累经验。 2 实践目的与思路 在从事制冷技术教学多年中， 常常会遇到学生对单片 收稿日期： 2008-01-03 作者简介： 陈建明，（1956-） 男 广东韶关人， 韶关市第二高级技工学校一级实习指导教师。研究方向： 制冷技术 72 ? 2008.1 陈建明： 制冷技术教学中的单片机教学实践 D 转换器进行转换。