口语口才培养.docVIP

让中学生的口才都雄辩起来 作者：刘伯奎  -  -  - 　　刘伯奎，上海科技学院应用语言学教授。著名口才训练专家。１９４８年生于安徽。１９８２年毕业于安徽师大中文系。１９８４年起从事口才交际训练实践与理论体系的创建研究，已出版《辩论学》《口才与演讲技能训练》等专著和教材十余种，发表论文２００余万字。 　　 　　自20世纪末，教育部决定将口语交际与写作课并列纳入中小学语文教学体系？至今已过去近二十年了。而今，从初一到高三的每册语文课本中，都加进了口语交际的部分，充分体现了语文学科教学改革和课程改革的新理念。但一个令人遗憾的事实是，由于多方面原因，作为语文教学关乎“听、说”训练的决定性一环——口语交际，尽管在理论上被置于非常重要的位置，但在实际教学过程和训练环节设定方面，却始终处在一种被漠视的状况下，一直未见大的突破性进展。而一部分已经认识到其重要性的老师，又因为训练标准和相关教材的缺位，难以在训练实践与教学研究方面有所作为。与此同时，随着改革开放和经济发展的全面提速，全社会对于人才的口语交际能力要求越来越高，现行语文教材有关口语训练的规定已远远不能满足现实需要。问题究竟应当怎么解决呢？ 　　 　　一、走出制约口语交际教学训练体系建立的误区 　　 　　尽管从表面上看，中学生口语交际训练所涉及的，不过是一个开口就能出声的说话能力问题，但是作为一个规范的教学训练体系