人教版七年级生物上册导学案（无答案）_第三单元第五章绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡.docVIP

光合作用吸收二氧化碳释放氧气导学案 编号：29 自学目标： 1、归纳出光合作用的概念。举例说明光合作用在农业生产上的应用。 2、运用实验法独立设计并完成本章的探究活动。 自学重点和难点： 自学目标1、2。 学习过程 一、构建知网并展示（提示：明确研究对象和内容，构建知识网络）（3min） 二、自学自研（20min） 学习任务一：阅读海尔蒙特的柳树实验，分析他对光合作用认识的局限性 思考：海尔蒙特当时忽视了什么因素的作用？从中我们得到什么启示？ 学习任务二：解读光合作用用二氧化碳为原料 1、阅读普利斯特利的经典实验，思考下列问题： ⑴没放植物的密闭玻璃罩内蜡烛熄灭、小白鼠死去是什么原因？ ⑵放有植物的密闭玻璃罩内蜡烛没有熄灭、小白鼠能够正常生活的原因是什么？ 2、参照教材P122的相关内容，设计一份探究方案，探讨如何证明二氧化碳是光合作用所必需的原料。 学习任务三：认同光合作用还产生氧气 1、请根据书上有关实验，分析证明光合作用能够产生氧气。 2、归纳光合作用的概念。 学习任务四：光合作用原理在农业生产上的应用 1、讨论合理密植与光合作用的关系。 2、另举几例说明光合作用原理在农业生产上的应用。 学习任务五：技能训练——分析实验结果 阅读分析相关材料，回答教材P126相关问题。 三、展示交流（15min） 1．各小组代表选择任务讲解，并对生成的个别