广东省台山市新宁中学七年级地理上册 第一章 第三节 地球的运动（地球的自转）学案（无答案） 粤教版.docVIP

第三节 地球的运动（第一课时）导学案 学习目标 知识与技能 1、知道地球自转和公转运动的基本规律。 2、理解昼夜交替现象的产生原因和地理意义。 3、初步了解现实生活中需要具备时差知识。 过程与方法： 1、学会用地球仪演示地球的自转和公转。 2、能用简单的工具演示昼与夜以及昼夜更替。 情感态度与价值观： 通过对地球运动的学习，使学生认识到世界上的物质是运动变化的，探索事物运动变化的规律必须具备科学的精神、用科学的方法，对学生进行辩证唯物主义教育。 重难点：地球自转产生的地理意义。 使用说明与学法指导 认真阅读课本及插图，使用双色笔把课本上的重难点勾画出来并进行记忆。 独立认真完成学案，用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。 学习过程 一、自主学习： （一）、复习巩固：提问回答经纬线和经纬度的特点。 （二）、导学部分： 1、地球运动的形式有 和 。 2、地球自转和公转的区别和联系： 自转 公转 方向 周期 旋转中心 二、合作、探究、展示： 读P16图17完成下列问题 1、用手轻轻拨动地球仪，演示地球的自转。 观察分析：从北极上空看，地球仪按 时针方向转动；从南极上空看，地球仪是按 时针方向转动。 2、地球自转产生的自然现象 （1）、仿照书P16图1.18，用手电筒作为光源，照射在地球仪上，观察并思考： ①此时地球仪上被照亮的部分占地球仪的 ；未照亮的部分占地球仪的 ， 此时，中国是 ，美国是 。 ②在地球上，被太阳照亮的部分称昼半球，未被照亮的部分称夜半球。那么，昼半球占地球的 ，夜半球占地球的 。昼夜半球的分界线我们称为晨昏线。 结论； ③思考：中国北京和日本东京谁将更早迎来曙光？为什么？（小组讨论） 结论： ④区时的划分和计算 全球共划分24个时区，东十二区和西十二区，越往东时间就越早，越往西时间就越晚，每隔一个时区时间相差一小时 计算法则：东加西减 （教师可以根据需要详细讲解） 三、本课跟踪练习 1、在地球上，太阳之所以东升西落，是由于（ ） A、地球自转运动所致 B、地球公转运动所致 C、地轴与地球公转轨道面相互垂直 D、地球形状不是一个正球体 2、地球自转和公转运动的特征，相同的是（ ） A、周期 B、方向 C、饶转中心 D、产生的地理现象 3、在南极上空看地球的自转方向是按 时针方向旋转的；在北极上空看地球的自转方向是按 时针方向旋转的。 4、以下几种现象，哪种是不属于地球自转所产生的（ ） A、昼夜更替 B、赤道地区可以“坐地日行八万里” C、昼夜长短的变化 D、日月星辰的东升西落 5、地球自转产生的自然现象是（ ） A、四季变化B、地球上五带的划分C、极昼极夜D、昼夜更替和时间的差异 四、课堂小结： （这节课你学到了哪些知识）小组总结。 ? 五、布置作业： 六、?预习指导：演示地球的公转，知道地球公转引起昼夜长短的变化和四季的变化。 3