文化创新说课正式版概要.pptVIP

历史虚无主义 一味推崇外来文化 一味固守本民族的传统文化拒绝接受新文化 根本否认传统文化 拒绝任何外来文化 守旧主义 封闭主义 民族虚无主义 知识连线 定义生活 辩析生活 1.热衷于过洋节，对传统节日不屑一顾。 2.儒家思想打上了封建社会的烙印，应坚决抛弃。 3.网络语言是对现代汉语的污染，应禁止使用。 4.为保护我国的文化产业，应抵制外国的文化产品。 民族虚无主义 历史虚无主义 历史虚无主义 守旧主义 封闭主义 坚持正确方向，克服错误倾向 文化创新要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系！ 知识升华 感悟生活 知识总结：三、坚持正确方向 反对错误倾向 把握当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系 1 在文化创新中要坚持正确方向 立足实践； 继承传统、推陈出新; 面向世界、博采众长； … . 知识总结：三、坚持正确方向 反对错误倾向 知识总结：三、坚持正确方向 反对错误倾向 反对错误倾向 2 通过走近生活→定义生活→辩析生活→感悟生活四个环节的设置引导学生自主思考、交流、讨论，提高认识。一方面使疑难问题明朗化，掌握学生理解运用知识的情况。另一方面巩固基础知识，突出重点，突破难点。 ? 设计意图： 文化创新的途径 文化创新的根本途径 文化创新的基本途径 社会实践 着眼于文化的继承与发展 “取其精华、去其糟粕” “推陈出新、革故鼎新” 着眼于不同民族文化之间的交流、借鉴和融合 具体表现 具体表现 坚持正确方向，克服错误倾向 继承传统　推陈出新 面向世界　博采众长 课堂小结 （三） 看漫画，运用《文化生活》的知识，回答下列问题。 注：本题漫画根据方成的《洗澡》改编。 (1)漫画中的文化教育存在什么偏差？ (2)中华文化与外来文化应如何交流、借鉴与融合？ 课堂作业 （四） 答案：(1)漫画中的文化教育存在只注重中国传统文化排斥外来文化的偏差。 (2)①文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。 ②在文化交流、借鉴与融合的过程中，要有海纳百川的胸怀，熔铸百家的气魄，科学分析的态度。不同文化之间，有差异就难免有矛盾、有竞争，但文化差异不应该成为文化交流的障碍，文化竞争并不排斥文化合作。不同民族文化之间，应该平等交流、相互借鉴、共享世界文化创新成果。 ③在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。我们要跻身于世界文化发展的前沿，必须深深植根于自己民族的文化土壤，不断实现中华民族的文化发展。 四、说板书设计 第二框、文化创新的途径 一、文化创新的根本途径：立足于社会实践 二、文化创新的基本途径： １、继承传统，推陈出新 （１）“取其精华，去其糟粕”改造传统文化 （２）“推陈出新，革故鼎新”创造现代文化 ２、面向世界，博采众长 （１）是什么 （2）为什么 （3）怎么办 三、坚持正确方向，克服错误倾向 １、把握两对关系 ２、坚持正确方向、克服两种错误倾向 感谢指导！ 文化创新的途径 说课流程 说教材分析 一 说教法学法 二 说教学过程 三 说板书设计 四 本课是《文化生活》（人教版）第二单元第五课的第二框内容。如何进行文化创新既是一个社会热点，具有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践性。在前面的学习探索的过程中同学们基本明确了文化的交流、传播和发展，也明白了文化的继承和发展需要创新。所以本节课主要探讨怎样进行文化创新，也是本单元的重点、难点和落脚点。本课是承上启下，对接下来要学习的中华文化、中华民族精神、发展当代中国的先进文化等知识具有指导作用。 教材地位和作用 说教材分析 2.教学目标 理解文化创新的一个根本途径、两个基本途径。 理解文化创新过程中要坚持正确方向，反对错误倾向。 (1)知识与技能 (2)过程与方法 (3)情感态度与价值观 　 通过探究文化创新的事例，激发学生热爱 传统文化的热情并学习各民族文化长处的思 想意识。 引导学生初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力 使学生具备在合作、探究中体验生活、生成认识的能力 如何在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾向 。 文化创新的途径 重 点 难 点 3.教学重点、难点 依据：我们