參加体育运动对健康生活的影响.docVIP

PAGE PAGE 1 开展普通高中基础年级学生研究性学习课题研究活动的 通 知 各普通高中： 为进一步落实普通高中新课程的实施，加强综合实践活动课程建设，培养一批具有实践能力和有创新意识的中学生，为学生的自主发展搭建平台，更好地开展研究性学习，真正让学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，关注社会问题，将研究性学习与社会实践紧密结合，去尝试解决自己研究的问题，激发学习兴趣，培养学生的组织能力、动手能力、分析能力、创造能力、社交能力和适应能力，强化社会责任感，从而在实践中提高学生的综合素质。经研究决定，在全市普通高中基础年级学生中开展研究性学习课题研究活动，具体事宜通知如下： 参与对象 全市高一、高二年级学生 活动流程 成立课题研究领导小组，成立以班主任、任课老师为主的课题研究指导小组。制订适合本校特点的总体活动规划，建立课题研究档案。 指导选题、确定课题。研究课题可以由教师指出，也可以由学生提出，或通过师生合作，最后确定题目。 制定计划。填写课题项目申报表，撰写研究方案。 搜集资料。实施过程实践研究，教师加强过程指导，给予必要的温馨提示和帮助，提供获取信息的途径和方法 。 总结整理。学生撰写研究报告、提交研究成果 交流评价。活动成果展示、总结评比。 学分认定。 三.活动要求 1．研究性学习的内容的选择。要注意把对文献资料的利用和对现实生活中活资料的利用结合起来，要引导学生充分关注当地自然环绕、人文环绕以及现实的生产、生活,关注其赖以生存与发展的乡土和自己的生活环境,从中发现需要研究和解决的问题。 2．开展研究性学习在内容和方法上要有层次差异和类型区别。 学校应根据自身的传统优势和校内外教育资源的状况,形成有地区和学校特点的研究性学习内容,同时为学生根据自己的兴趣、爱好和具体条件,自主选择研究课题留有足够的余地。另外,教师要在日常的各科教学中,结合教学内容,注重引导学生通过主动探究,解决一些开放性的问题,这也在一定程度上体现研究性学习的价值与性质,对于提高学科教学水平也具有积极的意义。 3．学生可根据附件一选取课题，注意科类，找准指导教师；若全班选择一个总课题，子课题则选择一个角度进行研究。总课题组的辅导教师为班主任，每个子课题组找一位辅导教师。 4．可单独一人承担课题项目，也可3－5人，组成研究团队（人数不超过一个学习小组为宜）。也可各级部以班级为单位成立总课题组，每个班（每个总课题组）再成立子课题组，每个子课题组由合作小组承担。可以参考附件2所列的推荐课题，也可自行确定课题，但务必根据指导教师所任学科注明好科类。 5．各课题组要制订计划、分好任务，填写好申报书（包括研究信息和研究方案），利用假期进行课题研究形成不少于2000字的课题研究报告或其它研究成果。 四、评比办法 1.学校初评。学校进行初评，组织学生进行研究成果交流展示，对优秀研究成果进行表彰奖励。 2.择优上报参加全市评比。各校选取最好的活动材料，形成电子文档。要求上报的材料一定是学生实践活动的真实反映，坚决杜绝网上抄袭现象的发生，学校应做好排查工作。 3.上报内容。上报材料包括申报表、研究方案、研究报告及过程性材料或成果图片等。具体如下一是研究材料的电子文档，二是研究材料的纸质文稿，三是各校研究材料的汇总表（电子表格与纸质稿同时交）。 4.上报时间与参评数量。要求于3月20日前上报教研室宫献岭，邮箱sdzcgxl@126.com.上报数量为200份。具体分配如下：一中60，繁华中学、实验中学和龙城中学各40，二中、四中各10 5．各校根据初评及全市的评比结果对学生进行学分认定，对优秀学生及指导教师进行通报表彰。 附件1：诸城市普通高中学生研究性学习课题申请书 附件2：诸城市普通高中研究性学习课题 附件3：诸城市普通高中研究性学习课题汇总表 诸城市教育局教研室 20 附件1： 课题编号 诸城市普通高中基础年级学生研究性学习课题 申 请 书 课题名称：　参加体育运动对健康生活的影响 学校：诸城四中 学科 体育　 申 请 人：　　　姜佩佩 张莎莎　　　　　　 　　　　　　　　　 　 申请时间： 2011年2月24日 诸城市教育局教研室  课题名称 参加体育运动对健康生活的影响 学校 诸城四中 年级 高三 指导教师 李志水 课题主持人 （小组长） 姜佩佩 张莎莎　 成果形式 成员名单 魏录彬 丁梅 解敏 窦东升 徐良芹 研究背景（课题是如何提出来的）：在老师的指导下，根据同学们近期的体育运动情况，研究调查一下参加体育运动对健康生活的影响。 课题的目的与