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学校预防艾滋病教育教学教案 学校名称：江西省九江实验中学 教师姓名：李 萍 教案标题：主题五 选择健康的生活方式 指导思想与理论基础： 根据教育部颁发的《中学生预防艾滋病专题教育大纲》的基本精神和内容要求，深入开展学校预防艾滋病教育教学活动，提高课堂教学效果，以专题教育的形式，使学生了解预防艾滋病相关知识、培养其健康的生活方式，增强自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力。在《学校预防艾滋病健康教育基本要求》中提出，中学生预防艾滋病健康教育的教学目标是集知识、态度、技能和行为为一体的综合性教育。为实现这一教学目标,本课将国际组织倡导的生活技能教育理念运用到教学中，力求通过此种教学方法促进教学过程中学生与教师、学生与学生之间的有效交流，提高学生的学习动机和学习兴趣。通过以技能教育为基础的健康教育(即通过知识、态度，特别是技能的发展) 来创造或保持健康的生活方式和状态。 教学背景分析： 艾滋病严重威胁着人类的健康和生命安全，已成为严重的公共卫生问题之一。艾滋病的病死率极高，虽然国内外不少科学家对艾滋病进行了很多研究，但目前尚未研制出治愈艾滋病的特效药物和有效的疫苗。众所周知，艾滋病传播与社会环境和人的行为是密切相关的。只要远离致病的危险因素，选择健康的生活方式，完全可以避免感染艾滋病病毒。目前，青少年学生性观念已经发生较明显的变化；吸毒人群增加，且静脉吸毒的比例逐渐增高；中小学生正处于青春发育期，喜欢尝试各种新鲜或新奇的事物，但他们往往又缺乏相关艾滋病的防范知识，并未意识到艾滋病感染的潜在危险，其中包括与艾滋病感染有密切相关的吸毒和不安全性行为。这样，青少年就成了感染艾滋病病毒的脆弱人群和预防艾滋病健康教育的重点人群。而在中小学校实行这方面的教育是最合适的场所，也是最有保证的。青少年具有可塑性，通过适宜的教育可以帮助他们建立健康的观念、形成良好的行为，从而学会选择健康的生活方式。 教学目标： 1.能避免对健康有危害的行为。 2.树立自我保护意识，预防性侵犯。 3.远离毒品，从拒绝吸烟开始。 本教案适合的教学对象及教学班级大小： 本教案适合初二下学期期末阶段及期末阶段以后的初中学生，他们已经有了有关预防传染病、选择健康的生活方式的初中生物学基础，并且已经学习过了青少年预防艾滋病教育初中系列中的前四个主题，掌握了前四个主题的相关知识点。 教学班级人数在五十左右。 教学材料清单： 1. 文字资料：自编有关性侵犯的案例和由吸烟导致吸毒的案例。 2. 图片材料：图（1）和 图（2） 3. 计算机多媒体教学设备 3.小组讨论的场景文本资料。 教学概要： 本课教学以复习“生活方式”的名词解释、主题《识别危险行为》的知识点引入，分小组由学生讨论出“避免对健康有危害的行为”，教师进行归纳补充；由案例引入，通过八个场景的分组讨论，让学生能“树立自我保护意识”，学会“预防性侵犯”的生活技能；同样通过案例引入，设置三个连环问题让学生思考，让学生认识到毒品离自己不远，认同并能自觉“远离毒品，从拒绝吸烟开始”。 教学效果评价设计： 本课评价的重点注重学生基本知识和生活技能的掌握，及健康行为和价值观的建立，充分发挥评价的诊断、教育和发展功能 教学细节： 一 课前PowerPoint课件。 2.打印好适用于小组讨论的场景文本资料。 3.将学生分成八个小组，男女同学尽量分开在不同的小组里，能让他（她）们能在小组讨论时畅所欲言。 4.打印好发给学生回家和父母或其他监护人一起完成的学习效果评价卷。 二 教学过程： 学习内容 教师活动 学生活动 复习引入 复习铺垫： 1. 请同学们回忆人教版八年级下册有关“生活方式”的解释。 2. 请同学们回忆前面的学习主题《识别危险行为》：哪些行为安全，哪些行为危险？ 3. 列出同学们回答的感染艾滋病的危险行为。 引入新课： 行为是生活方式的重要组成部分。艾滋病传播与人的行为密切相关。预防艾滋病，就要选择健康的生活方式。所以我们不但要能识别危险行为，还要学会避免对健康有危害的行为。 回顾回答： 回顾前面已学内容，回答教师提出的复习题。初步形成“要选择健康的生活方式，避免对健康有危害的行为”的共识。 一、避免对健康有危害的行为 （1）不发生婚前性行为； （2）不以任何方式吸毒； （3）不轻易接受输血和血制品。（如必须使用，要求医院提供经艾滋病病毒检测合格的血液和血制品）； （4）不与他人共用针头、针管、纱布、药棉等用具。 （5）不去消毒不严格的医疗机构或其他场所打针、拔牙、穿耳朵眼、纹身、纹眉、针灸或手术； （6）避免在日常救护时沾上受伤者的血液。 （7）不与他人共用有可能刺破皮肤的用具，如牙刷、刮脸刀和电动剃须刀。选自/hiv/yfykz-