向魏書生学什么魏书生教育思想在教育实践中的应用.docxVIP

向魏书生学什么：魏书生教育思想在教育实践中的应用 作 者：王春恒、王世翔出版社：吉林大学出版社出版日期：2009年6月出版开 本：16开本册 数：全一册光盘数：0定价：28元??优惠价：23元 进入20世纪，书籍已成为传播知识、科学技术和保存文化的主要工具。 随着科学技术日新月异地发展，传播知识信息手段，除了书籍、报刊外，其他工具也逐渐产生和发展起来。但书籍的作用，是其他传播工具或手段所不能代替的。在当代, 无论是中国，还是其他国家，书籍仍然是促进社会政治、经济、文化发展必不可少的重要传播工具。 详细介绍： 第一章 向魏书生学习：扛起民主教育的大旗民主教育的核心是以人为本教师要树立为学生服务的思想依靠教学民主，发展学生的人性与个性说了算，订了干——坚持以法治班第二章 向魏书生学习：教书必须育人培养什么样的人是教育中最大的问题教育就是帮助人养成良好的习惯培养学生从小事做起的习惯要教育学生，首先必须了解学生德育：“感染熏陶、潜移默化”胜于说教第三章 向魏书生学习：培养学生做心灵的主人培养自信心从扬长开始“能受委屈的人才是强者”—锻炼学生的耐挫力引导学生“把心灵的摄像机对准真善美”“勿做小马蹄坑”—培养学生具有比天空更广阔的胸怀第四章 向魏书生学习：促进学生自育自学成绩是副产品，学习方法是真功夫—帮助学生学会学习更重要“知、情、行、恒”—培养学生的自学能力激发学生的自学兴趣要“苦学”更要乐学—鼓励学生自主学习是一种真正人道主义的教学态度引导学生科学制定计划第五章 向魏书生学习：提高学生的学习能力提高学生的观察力提高学生的记忆力提高学生的想象力培养学生的阅读能力培养学生写作的能力培养学生说的能力培养学生自己批改作文的能力第六章 向魏书生学习：科学管理班集体营造健康和谐的班级文化编排座位有学问学生能做的事，让学生去做选拔和培养好学生干部学校管理一要民主二要科学—努力像魏书生那样当校长第七章 向魏书生学习：探索有自己特色的教学方法好的导语是成功的一半巧用板书吸引学生的注意力注意你的教态，让听与讲都成为一种享受幽默会让你的讲课更受欢迎学习“六步教学法”，倡导自主、合作、探究的学习方式教学方法“没有最好，只有更好”第八章 向魏书生学习：改变自我，超越自我别把自己看得太重，选择积极角色进入生活多抢挑重担，少推卸责任改变不了世界，但可以改变自己“看多家之言，融会贯通”—善于学习，精于教书提升自己的教学个性种一颗育人为乐的心灵之树向魏书生学什么：魏书生教育思想在教育实践中的应用向魏书生学什么：魏书生教育思想在教育实践中的应用向魏书生学什么：魏书生教育思想在教育实践中的应用第一章 向魏书生学习：扛起民主教育的大旗民主教育的核心是以人为本教师要树立为学生服务的思想依靠教学民主，发展学生的人性与个性说了算，订了干——坚持以法治班第二章 向魏书生学习：教书必须育人培养什么样的人是教育中最大的问题教育就是帮助人养成良好的习惯培养学生从小事做起的习惯要教育学生，首先必须了解学生德育：“感染熏陶、潜移默化”胜于说教第三章 向魏书生学习：培养学生做心灵的主人培养自信心从扬长开始“能受委屈的人才是强者”—锻炼学生的耐挫力引导学生“把心灵的摄像机对准真善美”“勿做小马蹄坑”—培养学生具有比天空更广阔的胸怀第四章 向魏书生学习：促进学生自育自学成绩是副产品，学习方法是真功夫—帮助学生学会学习更重要“知、情、行、恒”—培养学生的自学能力激发学生的自学兴趣要“苦学”更要乐学—鼓励学生自主学习是一种真正人道主义的教学态度引导学生科学制定计划第五章 向魏书生学习：提高学生的学习能力提高学生的观察力提高学生的记忆力提高学生的想象力培养学生的阅读能力培养学生写作的能力培养学生说的能力培养学生自己批改作文的能力第六章 向魏书生学习：科学管理班集体营造健康和谐的班级文化编排座位有学问学生能做的事，让学生去做选拔和培养好学生干部学校管理一要民主二要科学—努力像魏书生那样当校长第七章 向魏书生学习：探索有自己特色的教学方法好的导语是成功的一半巧用板书吸引学生的注意力注意你的教态，让听与讲都成为一种享受幽默会让你的讲课更受欢迎学习“六步教学法”，倡导自主、合作、探究的学习方式教学方法“没有最好，只有更好”第八章 向魏书生学习：改变自我，超越自我别把自己看得太重，选择积极角色进入生活多抢挑重担，少推卸责任改变不了世界，但可以改变自己“看多家之言，融会贯通”—善于学习，精于教书提升自己的教学个性种一颗育人为乐的心灵之树 作 者：王春恒、王世翔