生态系统的功能习案 (教师版).docVIP

生态系统的功能及稳定性复习案 知识回顾： 请利用生态系统的成分、结构、物质循环、能量流动、信息传递等关键词构建该专题的知识网络。（别偷懒，要学会总结！） 2. 默画课本P94的能量流经第二营养级示意图和生态系统能量流动示意图。（很重要！试着画画！） 思考：能量流动的起点？（生产者固定的太阳能） 形式？（光能→化学能→热能） 途径？（以食物链、食物网为渠道） 终点？（热能散失） 特点？（单向流动、逐级递减） 能量流动输入和输出的关系？ （生态系统达到平衡后，输入=输出，即：生产者固定的能量=生物群落呼吸作用散失的热量） 用文字和箭头将碳循环过程用示意图的形式表示出来。（同样重要！先自己画，然后参照P101图5-1） 思考：物质循环（以C循环为例）的形式？途径？特点？C循环失衡所带来的环境问题，及治理方案？ 生态信息的种类？信息传递的作用？（个体水平、种群水平、系统水平）特点？（一般为双向） 生态系统的稳定性包括？两者间关系是怎样？生态系统为什么能维持稳定？（具有一定的自我调节能力；物种丰富度越高→营养结构复杂→调节能力强→抵抗力稳定性高）自我调节能力的基础是？（负反馈） 典型例题分析： 生态系统的结构 【例 1】下图是一个生态系统内各种成分的关系图，下列有关说法错误的是( A．字母所代表的生态系统的成分中，e为三级消费者，f为分解者 B．如果大量捕杀e，则d的数量变化是先增多后减少 C．进入c的能量一部分通过c的呼吸作用被消耗，约有10%～20%的能量传给d， 另一部分流入f D．由于长期使用DDT，c种群产生了对DDT的抗药性， c种群抗药性增强的主要原因是变异的结果 【对位练习】下图表示生态系统中生物的部分代谢过程。下列叙述错误的是( ) A．能进行①过程的生物肯定属于生态系统中的生产者 B．能进行②或者③过程的生物肯定属于生态系统的消费者 C．分解者不能进行①过程 D．分解者可以进行②或者③过程 二、生态系统的能量流动 【例2】图为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是（??? ） A．Ⅰ和Ⅳ是实现物质循环的关键生态成分 B．该图所示的食物网只有1条食物链：Ⅰ?Ⅱ?Ⅲ?Ⅳ C．E1表示主要通过光合作用所摄入的能量 D．能量可在食物链中循环利用 【对位练习１】一只羊在一年内吃100 kg的草，排出20 kg的粪，长了10 kg的肉(不考虑其他散失)，下列有关说法不正确的是(　　) A．该羊一年的同化量是80 k B．第一营养级到第二营养级的能量传递效率为10% C．20 kg的粪属于羊未同化的量 D．该羊一年内的呼吸消耗的能量是70 kg 【对位练习２】分析以下生态系统的能量流动和物质循环的关系简图，不能得到的结论是( ) A．物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动 B．能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返 C．能量①②③④的总和便是生产者所固定的太阳能总量 D．碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的 【对位练习３】下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的能量数，单位为百万千焦。已知该生态系统受到的太阳辐射为118872百万千焦，但其中118761百万千焦的能量未被生物利用。请据图示分析回答： （1）请将流经该生态系统的总能量数填写在图中的方框内，这部分能量是_________________所固定的太阳能。 （2）能量从第一营养级到第二营养级的转化效率为_______，从第二营养级到第三营养级的转化效率为________。 （3）次级消费者通过呼吸消耗的能量占其所获得能量的百分比是_______________。 （4）由图可知，下一个营养级不能得到上一个营养级的全部能量，原因有： ①各营养级生物体内的大量能量被____________________； ②上一个营养级的部分能量_________________________； ③少数能量被_________________________利用。 解析：从图中A、B、C三者关系分析得出：A是第一营养级（生产者）；B是第二营养级（一级消费者）；C是第三营养级（二级消费者）。现根据图中数值计算与解答如下：（1）流经该生态系统的总能量为：118872百万千焦（太阳辐射能量）一118761百万千焦 （未被群落固定能量）=111百万千焦，这部分能量是生产者所固定的；（2）从A到B能量的转化率为15/111=13.5%，从