2014高占位把握课标立体式驾驭教材.docVIP

附录一： 中小学说课标说教材评分表 单位： 编号 　 姓名： 学段（小学、初中、高中） 　 说教材版本 　 说教材内容 序号 项目 评分标准 A B C 得分 备注 一 说课程标准（13分） 1.说一个学段或一册书或一个单元或一个专题的课程目标。 6 4 3 　 根据各学科《课程标准》 2.说一个学段或一册书或一个单元或一个专题的内容标准（课程内容）。 7 5 4 　 根据各学科《课程标准》 二 说教材（32分） 1.说所用版本教材的编写特点（能链接教材的相关页面说明）。如有条件可把不同版本的教材进行比较说明。 6 4 3 　 根据学生用书或教师用书和相关资料总结归纳 2.说所用版本教材的编写体例及目的（能链接教材的相关页面说明）。如有条件可把不同版本的教材进行比较说明。 6 4 3 　 根据学生用书或教师用书和相关资料总结归纳 3.说一个学段或一册书或一个单元的内容结构。 10 8 7 　 根据教材内容和编者的意图 4.说知识与技能的立体式整合。既包括一类知识在一册教材中的横向整合，又包括一类知识在整个学段中的纵向整合。要具体到相关册和章。 10 8 7 　 根据课标、教材和编者的意图归纳。 三 说建议（30分） 要做到三扣：一扣课标，二扣教材，三扣自己。 1.说教学建议。既要说明课程标准的教学建议，又要根据教材提出自己的具体建议，要有可操作性。要链接相关的图片资料等说明。 10 8 7 　 根据课标、教材和编者的意图归纳。 2.说评价建议。既要说明课程标准的评价建议，又要根据教材提出自己的具体建议，还要说出相关知识的质量检测点和评价方法。要链接相关的图片资料等说明。 10 8 7 　 根据课标、教材和编者的意图归纳。 3.说课程资源的开发与利用建议。既要说明课程标准的开发建议，又要根据教材提出自己的具体建议。要链接相关的图片资料等说明。 10 8 7 　 根据课标、教材和编者的意图归纳。 四 演讲效果（10分） 1.能脱稿演讲（包括少看银幕和荧屏），内容熟练。 5 4 3 2.语言流畅、简洁、生动，语速适当，教态自然大方。要做到有表情、有感情、有激情。 5 4 3 五 课件制作（10分） 1.PPT课件制作要清晰、大方、美观。 5 4 3 2. 课件中要有知识树并合理清晰。 3 2 1 3.课件要有封面并清晰、全面、美观（包括课题、单位、姓名、所用教材版本的封面） 2 1 0 六 时间要求（5分） 每人最多说20分钟，但不能少于18分钟。 5 4 3 　 　 　 　 　 合计 　 　 评审人签名： 附录二： 幼儿园说纲要说教材评分表 单位： 编号 　 姓名： 大、中、小班和领域 　 说教材版本 　 说教材内容 　 序号 项目 评分标准 A B C 得分 备注 一 说指导纲要（13分） 1.说本领域一个学段或一册书或一个模块的教育目标。 6 4 3 　 根据《幼儿园教育指导纲要》细化 2.说本领域一个学段或一册书或一个模块的“内容与要求”。 7 5 4 　 根据《幼儿园教育指导纲要》细化 二 说教师用书（32分） 3.说教师用书的编写特点（能链接教材的相关页面说明）。如有条件可把不同版本的教材进行比较说明。 6 4 3 　 根据教师用书和相关资料总结归纳 4.说教师用书的编写体例及目的（能链接教材的相关页面说明）。如有条件可把不同版本的教材进行比较说明。 6 4 3 　 根据教师用书和相关资料总结归纳 5.说本次所说领域（某册某部分）教师用书的内容结构。 10 8 7 　 根据教材和编者的意图 6.说知识、习惯和能力的立体式整合。既能说某一方面内容在本领域教材小中大班的逻辑序列，又能说明在相邻领域的交叉渗透。 10 8 7 　 根据纲要、教材和编者的意图归纳。 三 说建议（30分） 7.说教育建议。根据《指导纲要》的“指导要点”和“实施建议”和所用教材的特点，谈具体的教育建议。 10 8 7 　 根据纲要、教材和编者的意图 8.说评价建议。根据《指导纲要》的“教育评价”和教材的特点，结合本部分内容的教育活动谈如何评价和激励孩子的活动。 10 8 7 　 根据纲要、教材和编者的意图 9.说课程资源的开发与利用建议。根据《指导纲要》的“组织和实施”建议和教材的内容，谈如何根据本园条件开发和利用课程资源。 10 8 7 　 根据纲要、教材和编者的意图 四 演讲效果（10分） 1.能脱稿演讲（包括少看银幕和荧屏），内容熟练。 5 4 3 2.语言流畅、简洁、生动，语速适当，教态自然大方。要做到有表情、有感情、有激情。 5 4 3