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现代文知识点整理 记叙文 说明文 议论文 分类 事物说明文和事理说明文，平实说明文（说明书之类，特点：准确性、科学性）和文艺性说明文（语言特点：趣味性） 特点 1、内容上的科学性。如实反映客观事物的特征、本质和规律。 2、结构上的条理性。说明其特征时必须有一定的调理和顺序。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。 3、语言上的准确性。 议论文三要素：论点、论据、论证 论点：解决需要论证什么。 论据：解决用什么来证明。 论证：解决怎样证明。 记叙/说明顺序 1.顺序：包括“时间变化顺序”、“地点转移顺序”、“事情发展的前后顺序”。 2.倒叙：制造悬念，引人入胜。 3.插叙：是为了对主要情节起补充、衬托、铺垫、伏笔等作用。 答题模式：A: 补充说明/交代了__________，衬托了__________（人或物的情感/特点） B：补充说明/交代了__________，为下文__________（情节）作铺垫。 1、空间顺序：相对静止的事物形状、构造，如说明建筑、园林等。 2、时间顺序：说明事物的原因、方法、介绍动植物生长过程等。 3、逻辑顺序：说明某种事物事理的各种部分之间的逻辑关系。如现象——本质、原因——结果、特点——用途、整体——部分、概括——具体、主要——次要。 修辞手法 /说明/论证方法 初中应掌握修辞方法有6种：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问。 它们各有各自的固定作用： 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 题型往往是“画线句运用了_______修辞手法，作用_____________________. 答题模式：生动形象地写出了_________从而更好地反映____________（表现）或人物___________________的心情（品质）。 1、举例子：使读者对……事物、……特征有了具体的认识。 2、列数字：准确的说明了…… 3、作比较：通过A与B的比较，突出了A/B的特征。 4、打比方：形象生动地说明了…… 5、画图表：使读者能一目了然，非常直观地理解了…… 6、分类别：使说明的……眉目清楚，避免重复。 7、引资料：能使……更具体，更充实。 8、下定义：使读者对……的概念有了确切的了解，通常是判断句（……是……） （1）事实论据 ①举例论证（作用）列举了……事例，论证/证明……（观点），增强了文章的说服力。 ②比喻论证（作用）把……比作……，形象生动地论证/证明……（观点），使抽象的道理变得通俗易懂。 ③对比论证（作用）：将……和……作对比，给人以……鲜明深刻的印象。 （2）理论论据：引用了……的话，论证/证明……（观点），使论证具用权威性，论证更有理。 把握、归纳方法 一.关于文章标题的题目： 1.体会文章标题的含义 浅层：往往是具体可感的事物 深层：往往是抽象的精神品质 2.谈文章标题的作用 内容：借物传情来表达作者的情感或反映人物精神品质 结构：起到贯穿全文的线索作用 二：关于文章内容的归纳： 首先应注意找出文章的主要人物，主要事件，然后再概括。（语言要简洁，既要准又要精）抓住主干而舍去细枝末节是关键。 答题模式：什么人，做了什么事情，结果怎样。 判断最主要的人或事： 1.看描写篇幅的长短 2.与表达中心的关系最密切。 三.关于主题的把握： 往往会在结尾的一节或几节中采用议论的方式来表达作者的观点，写作意图。可适当地有意识地抓住结尾来反复研读;在理解上不可就事论事，缺乏深度。 表达方式基本上是议论。 作用： 内容：总结全文，揭示或深化主题＋结构：首尾呼应，照应开头＋具体分析（具体文章具体分析）。 1.由材料情节入手： 明白作者的写作意图：为什么写这个（些）故事？这个（些）故事想告诉人们什么？文章的主旨也就包含其中了。 2.由议论、抒情的语句入手： 不仅要注意结尾部分的大段的议论或抒情，也要留意穿插在叙事中的零星议论和抒情语句，借用文章故事人物的语言或心理活动来对所写事物发表看法。 3.由具体细腻的描写入手： 揣摩文章的语言、行动、心理、景物描写，分析他们的含义和作用。 4.反复出现或褒贬鲜明的词语入手 中心句、过渡句、褒贬色彩强烈或反复出现的标志性语句，要引起足够的重视。 5.由文章标题入手 读懂说明文要把握的要点 1、通过对说明内容的概括，把握事物的特征。 2、理清说明的顺序，理解说明方法的作用。 3、体会说明语言的科学性和准确性