2015小班主题探究活动.docVIP

小班主题探究活动 快乐的夏天 目录 一、主题由来 二、主题教育目标的预设 三、主题思考网络的预设 四、主题网络活动的预设 五、主题探究计划的预设 周计划预设 六、可利用的教育资源 七、主题探究活动的展开与生成 八、主题完成网络 九、主题探究活动的评价与反思 十、主题探究活动的资料超市 一、主题由来 通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会流许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都引起孩子们极大的兴趣，他们瞪着纯真的眼睛探索着，雷雨闪电、彩虹带来的惊奇，西瓜冷饮带来的享受，短衣，短裤带来的轻松，游泳戏水带来的兴奋，使幼儿在夏天里充满了欢乐，因此，我们设计了“快乐的夏天”这一主题 主题教育目标的预设 1、情感目标：感受夏天的明显特征，培养幼儿热爱大自然的情感。 2、态度目标：鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物，与自然融为一体。 3、能力目标：培养幼儿细致的观察能力。 4、技能目标：了解人们避暑降温的方法，具有自我保护意识，能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。 5、知识目标：使幼儿了解夏天的气候特征、动植物以及与人类的关系。 三、主题思考网络预设： 四、主题活动网络的预设 、、 五、主题探究计划的预设 2、周计划预设 第一周教育活动计划 主题 快乐的夏天 本周重点 家长工作 时间 周一 周二 周三 周四 周五 周六 晨间接待 孩子用独特的表征方式表示“我来了” 早读活动 第二单元 学习活动 户外活动 餐前准备 午餐、午休 生性活动 学习活动 户外活动 离园活动 收拾好 衣物，准备离园 第二周教育活动计划 主题 快乐的夏天 本周重点 家长工作 时间 周一 周二 周三 周四 周五 周六 晨间接待 孩子用独特的表征方式表示“我来了” 早读活动 第二单元 学习活动 户外活动 餐前准备 午餐、午休 生性活动 学习活动 户外活动 离园活动 收拾好 衣物，准备离园 第三周教育活动计划 主题 快乐的夏天 本周重点 家长工作 时间 周一 周二 周三 周四 周五 周六 晨间接待 孩子用独特的表征方式表示“我来了” 早读活动 第二单元 学习活动 户外活动 餐前准备 午餐、午休 生性活动 学习活动 户外活动 离园活动 收拾好 衣物，准备离园 第四周教育活动计划 主题 快乐的夏天 本周重点 家长工作 时间 周一 周二 周三 周四 周五 周六 晨间接待 孩子用独特的表征方式表示“我来了” 早读活动 第二单元 学习活动 户外活动 餐前准备 午餐、午休 生性活动 学习活动 户外活动 离园活动 收拾好 衣物，准备离园 六、可利用的教育资源环境创设 室内——利用柱子布置夏天昆虫图片展。 墙壁——“快乐夏日”的主题网络。 室外——“快乐夏日”大型绘画。 活动区： 语言区：收集有关夏季事物的图片、故事资料等。 认知区：防晒用品展示。 音乐区：收集夏季服装及饰品，幼儿佩带进行表演。 家长参与 请爸爸妈妈来园参加“凉快一夏”服装秀活动。 请爸爸妈妈来园参加夏日聚餐活动。?? 社区与社会资源的利用 带孩子去夏季服装店和水果店参观。 参观夏季防晒用品商店。 到保健站咨询夏季消暑常识。主题探究活动的展开与生成 活动一 艺术活动——夏天的雷雨 活动二 健康活动——哪里最凉爽