基于“任務驱动”“制作设计”的教学设计.docVIP

任务驱动法教学案例——《学制新年贺卡》 一、教材分解 1、教学目标 （1）知识与技能 使学生了解制作PPT过程中的一些属性设置，并且掌握这些常用效果的的应用；了解图片的设置方法，熟练掌握图片在ppt制作过程中的定位方法。 （2）过程与方法 在引导学生学习知识的同时，也注重能力的培养，在解决问题的过程中，培养学生的自学能力和对知识的应用能力；在观察、分析和交流的过程中，培养学生的创新思维能力和口头表达能力，在自主学习的过程中，培养学生发现问题、解决问题的能力。 （3）情感、态度与价值观 通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐；培养和提高学生的审美情趣，同时强化学生环境保护意识，从我做起，节约能源。 二、学习者分析 学生在前面内容的学习后，已经掌握了ppt制作中的一些基本操作，有些学生通过自学甚至已经掌握了各种工具的使用和一些特效的处理，但是，因为个体的差异和环境的因素，还有不少学生基础偏差，对ppt软件的使用还仅停留在中低水平。 三、教学策略 针对学生的年龄特点和心理特征，结合他们的认知水平，本节课采用以任务驱动法为主，以讲授法、演示法、讨论法为辅的教学方法。以学生为中心，以任务为载体，以操作为手段，以创新为宗旨，以感悟为目的。在教学中利用多媒体网络教学系统进行演示和指导，控制和参与整个教学过程，学生通过上机练习，结合“任务”进行自主探究与合作交流。 四、教