基于交互白板的學生学习方式的研究.docVIP

PAGE PAGE 1 基于交互白板的学生学习方式的研究 一、研究问题的提出 （一）新课程改革背景分析 1、促进学生学习方式的变革是新课程改革的要求，以信息技术与学科课程的整合实现学生学习方式变革是新课程改革的重要途径。 信息技术与课程整合，能形成丰富与动态的学习资源，创设开放与灵活的学习时空，提供交互和多元的交流平台，实现自主、探究与合作的学习方式。这是新课程改革重要途径之一。 2、电子交互白板以其自身的功能优势，以及课堂教学中的应用优势，实现信息技术与学科教学的深度整合，有效促进学生学习方式变革，为实现信息技术下的以自主、合作和探究为特征的学习方式提供可能。 交互白板具有以下的教学功能特点：两重整合、多重交互、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，带来了课堂教学方式的变革，由此为学生提供了更优质的信息化的学习环境，有效促进学生形成自主、合作、探究的学习方式的形成。 （二）国内外的现状分析 1、国外学习方式研究现状评述 教育信息化发展过程中，以美国为首的西方发达国家以建构主义为理论，以社会经济发展为基础，通过信息技术与课程整合的改革，对教育结构进行革命性变革，他们在探索中发现了一些适应本国国情的学习方式，如：适时学习方式、基于问题的学习方式、基于资源的学习方式等，这些数字化的学习方式以多媒体技术和网络技术为支撑，逐步实现了培养