广东省幼儿园督导评估方案教育教学部分课件.pptVIP

广东省幼儿园督导评估方案教育教学部分 * ① 严格按国家和省有关幼儿教育的规定，树立正确的教育观、儿童观、质量观，并指导教育实践和开展教育教学工作。（8分） ② 根据国家和省有关幼儿教育的要求，结合本园实际和幼儿发展水平、经验和需要，制定保教结合、有利于幼儿身心和谐发展的课程目标体系，并制定切合实际的课程实施方案。（6分） 1．指标27 （1）核心要素：教育观念 （2）关键词：?正确观念； ?课程目标体系；?课程实施方案。 2．指标28 ① 坚持保教结合，科学、合理的安排和组织一日生活，时间安排具有相对的稳定性与灵活性，动静结合，室内外结合。（5分） ② 教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。（5分） ③ 建立与形成良好的生活与教育教学活动常规，引导幼儿学习自主管理，减少不必要的集体行动和过渡环节，消除消极等待现象。（6分） （1）核心要素：一日生活的组织。 （2）关键词：?科学的一日生活安排和实施； ?户外活动的管理； ?自主自选活动； ④消极等待 3．指标29 （1）核心要素：目标与内容。 （2）关键词：?活动目标； ?活动内容。 ① 活动目标、内容具有年龄适宜性，符合幼儿年龄特点和发展水平层次，循序渐进。（5分） ② 活动目标具有和谐性，使知识和技能，过程和方法，情感、态度和价值观三维目标有机整合。（5分） ③ 活动内容具有科学性和生活性,做到内容科学、概念准确、贴近幼儿生活和发展水平。（5分） 4．指标30 （1）核心要素：活动组织形式。 （2）关键词：?游戏；?组织形式；?常规。 ① 以游戏为基本教育形式,根据需要因时、因地合理安排活动的组织形式。(4分) ② 通过恰当的领导、组织、协调,有效调控活动秩序和进度，由教师与幼儿共同或由幼儿群体制定明确、具体、合理、一致的活动规则,促进幼儿规则意识的形成和自我控制能力的发展。(6分) 5．指标31 （1）核心要素： （2）关键词： 普通话成为幼儿园教学和生活语言。（2分） 6．指标32 （1）核心要素：良好的师生关系 （2）关键词：?师生关系；?活动过程；?教育智慧。 ① 以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，师生关系平等、民主，关注幼儿在活动中的表现和反应，形成合作探究式的师生互动、生生互动。（4分） ② 活动过程幼儿注意力集中、积极主动、保持较好的兴奋度，思维活跃、表现出一定的创造性。（4分） ③ 善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导，给幼儿提供自主解决问题的机会和各种不同的交流机会，培养幼儿初步的探索能力和合作意识。（4分） 7．指标33 （1）核心要素：教育评价 （2）关键词：?过程评价；?成长档案。 ① 以发展的眼光看待幼儿，将评价工作伴随教育过程进行，注意全面了解幼儿的发展状况，承认和关注幼儿的个体差异性，接纳幼儿的个性行为表现，关注对幼儿活动过程的评价，并通过观察、记录、评价进一步了解幼儿的发展需要，促进幼儿个性化和适宜性发展。（6分） ② 注意收集具有典型意义的幼儿行为表现和作品，和家长共同建立幼儿成长档案。（6分） *