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面向卓越人才培养的测控专业课程体系的改革与实践 　　摘 要 对面向卓越人才培养的测控专业课程体系进行了研究与改革实践；在卓越人才的培养计划、教学内容、培养模式的改革与重构、工程素养和创新能力培养等方面进行了介绍。 　　关键词 卓越人才 测控专业 课程体系 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 　　1 测控技术与仪器专业的发展与现状 　　随着科学技术特别是计算机及电子信息技术的飞速发展，我国设有仪器仪表专业的高校数量也有显著增加，由1997 年有80 多所，增至2012年已达170多所。 　　我校测控专业从1987年招收首届本科生起，在20多年的办学历程中积累了进行本科专业教育的完整教学过程的经验，创建了完备的教学文件，建立了完整的教学环节、实践环节、设计环节等教学体系。同时开始不断开展教学改革和研究，探索如何适应科学技术发展和国民经济发展的需要、构建面向未来的测控技术与仪器本科专业的人才培养体系。 　　传统的人才培养的教学课程体系的特点是：重知识传授，轻能力培养，重理论轻实践、重课堂教学轻创造能力的培养，将知识的传授置于教学的中心位置。这也是目前国内测控专业教学课程体系的现状。在中国，这个问题应该说更加严重，尤其是理论脱离实际、实践环节薄弱、产学脱节的问题。这首先是受中国传统的教育思想和理念影响。在教学方法上，中国通行的是以教师为中心、以课堂讲授为主，以理论考试成绩