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项目学习培养教育技术学本科生实践创新能力① 　　摘 要：教育技术学是在实践基础上产生的一门新兴应用型学科，教育技术学始终强调其研究的两大领域：理论与实践。然而，在教育技术学的发展中却出现了理论与实践发展不均衡的局面，尤其是“重理论轻实践”的现象更加突出，从而忽视了学生实践创新能力的培养。为了提高学生的实践创新能力，笔者提出，让学生通过项目学习来培养其实践创新能力的措施，该措施已实施，并取得了一定的成果。 　　关键词：实践 创新 教育技术 项目学习 　　中图分类号：G423 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）07（a）-0164-01 　　教育技术学是在实践的基础上产生的一门新兴的应用型学科，该学科始终强调其研究的两大领域：理论与实践。然而，我们在发展中创新不多，在理论和实践中都出现了一些不尽人意的现象。[1]通过项目学习促进学生创新能力的培养，这一措施已经落实并取得了较好的教学成果，使得学生创新能力普遍提高，其主要包括规划与设计、实施、作品展示与分享及效果评价三个环节。 　　1 项目学习的内涵 　　项目学习（Project-Based Learning），是建立在真实学习活动的一种教学方法，目的是吸引学生的学习兴趣与学习动机。这些活动被设计成回答一个问题或解决一个问题，通常，这些活动反映的是人们在课堂之外生活中每天的学习和工作。[2] 　　2 项目