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* * * 我的学习成果展示 长岭县流水镇中心校 曹健 我展示的作品名称 《宪法是国家的根本大法》探究型教学设计 《宪法是国家的根本大法》教学实施计划 点与圆的位置关系探究型教学设计 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 教学实施计划 教学单元实施前的准备 具体内容 单元课程名称 九年级政治《宪法是国家的根本大法》 上课时间 2011年10月25日13点，下午第五节课 上课地点 网络机室 学生人数 45人 教学环境 多媒体教室ppt 技术设备 连接网络的计算机，45台 Web服务器一抬 教师机一台 软件环境 Web服务系统 虚拟学习社区平台 IE网页浏览器 学生技能要求 能够灵活使用IE浏览器，掌握查询网络资料的方法 能够使用BBS进行沟通和讨论 能制作简单的PPT演示文稿 教学管理 提供本科学习的评价量规及学生学习活动自我管理表对教学效果进行评估 教学实施准备 提前两天时间做好相关预设资料的搜索和整理工作，建立本科学习的预设资源库 通知学生上课时间、地点以及课前的准备，明确相关纪律要求 检查计算机等设施是否运转正常 检查学生机的IE浏览器工作状态 检查Microsoft office powerpoint放映效果的准确性 《宪法是国家的根本大法》教学设计 ?[教学目标?]1.知识目标⑴识记：①我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定。②全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织，都必须以宪法国根本活动准则。③我国公民的基本权利和义务由宪法规定。⑵理解：①从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法。②列举我国宪法的有关条款，说明宪法是人民权利的最重要的法律保障。2.能力目标⑴结合宪法和法律的有关原则或规范，初步具备识辨国家机关和工作人员或公民个人行为是否违宪违法的能力。⑵能够对照社会与生活实际，大体说明宪法对我国公民各项自由和权利的有关规定。3.思想觉悟目标⑴深刻理解宪法是国家的根本大法，是人民权利的保障书，是一切国家机关、团体和组织以及全体公民的最高行为准则，树立宪法至上观念。⑵思想上能够认识到依法治国首先是依宪治国，核心也是依宪治国，宪法具有最大权威，神圣不可侵犯。切实做到认真学习宪法，自觉遵守宪法，热情写传宪法，勇于维护宪法。 [教学重点]1.宪法是国家的根本大法。 2.宪法是最高的行为准则。 [教学难点?] 1.宪法具有最高的法律效力。 2.以宪法为核心的权利保障体制。 [课时安排] 3课时。 ?? [教学过程?] ??? 第一课时 宪法为什么是国家的根本大法??? 请同学们粗读本课的课题、框题、目题、由学生将知识结构写在黑板上。本课知识结构框架：请同学阅读第八课题下的引言并思考回答以下问题：我国法律在哪些领域发挥重大作用？依法治国为什么核心是依宪治国？ 为什么要树立宪法的最高权威？ （设计此总是的目的是：（1）使学生对本课要讲的内容有一个基本了解；（2）突出依法治国首先是依宪治国和宪法的最高权威概念：（3）学生并不一事实上能马上回答出不，但要道德有一个明确、清晰的概念。） [导入??新课]??? 宪法是国家的根本大法，却容易使人认为是国家领导人的事，是人民代表大会的事，不如具体的法规如刑法、民法、诉论法、消费者权益保护法等人们每天都能接触和使用的法律来得具体。宪法好像离我们很远，与我人的生活没有直接关系，是这样吗？否！在浩瀚无垠的太空中，太阳系是个独特的星系。它由一颗恒星（太阳）、9颗行星及36颗卫星、几万颗小行星、千百万颗彗星组成。在这个“大家庭”中，太阳含有全部物质能量的99.9%,是这个星系的中心,控制着行星和其他天体的运行.对于人类来说,宇宙中没有比太阳更重要的物质了.所有地球上的生物或太阳系其它地方可能存在的生物,全部依赖太阳中心的火海才能生存.太阳的确离我们非常遥远,但却因其有巨大的能量而与我们息息相关. 宪法也是这样,它在法律体系中的地位和作用有些类似太阳系中的太阳,所有其他法律必须领带它存在,围绕它放置它是母法,是法律中的法律. 这是我们这堂课要学习的中心问题. 一、宪法为什么是国家的根本大法（板书） ??? 1.宪法规定国家生活中的根本问题（板书） 提问：国家生活的根本问题有哪些？区分不同性质国家的根本问题有哪些？（学生回答后，教师提示。） 区分不同性质国家的问题有：国家性质、根本制度、根本任务、政治制度、经济制度、公民的基本权利和义务等。 宪法作为国家的根本大法，在我国法律体系中居于首要地位。从内容上看，它规定国家生活中的根本问题。如：?? 国家性质：中华人民共和国