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高校大学生学习动机的策略研究 　　摘 要 随着社会环境、生活条件及思想观念的转变，高校大学生兴趣不高、动力不足，给高校的学风考风建设带来挑战。本文分析高校大学生当前的学习状况，探析高校大学生学习动机的影响因素，并从学校、教师、家庭及自身等方面指出提高高校大学生学习动机的策略。 　　关键词 高校大学生 学习动机 策略 　　中图分类号：G455 文献标识码：A 　　1 高校大学生学习现状分析 　　当前大学生的学习状况给高校的学风建设带来巨大挑战，经研究发现，高校学生学习状况表现如下：（1）学习目的呈多样性。大学生学习目的可分为发展自我、就业需求和服务社会，研究发现，发展自我和满足就业是大学生当前学习的主要目的，同时，部分学生受家庭的影响，学习显示出被动的倾向。可见，大学生没有把个人价值和社会价值联系在一起，一定程度上阻碍了学习驱动力的产生，进而导致学习动力不足。（2）学习缺乏自主性。大学生随着社会环境和思想观念的转变，认为大学学习不重要，不挂科能毕业就行，于是把更多的时间用于社会实践，在这种思想的影响下，大部分大学生的学习处于被动的局面，缺乏自主性学习。（3）学习兴趣不高。大学生学习动力的形成是由兴趣所致，对专业学习不感兴趣不会产生内驱力；同时，大部分学生自制力差，对所学专业不了解，对课程内容无兴趣，致使其学习动力不足。（4）学习过程缺乏合作性。随着大学生自我意识、独立性的增强