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高职汽车电器与附属设备课程改革与职业核心能力培养研究 　　摘 要 职业核心能力的培养既是经济社会发展对人才的要求，又是个人实现自我价值的要求，更是职业教育发展的内在要求。本文围绕职业核心能力培养探究了高职汽车电器与附属设备课程改革的新思路，并结合专业进行了课程教学目标、教学方法和考核方式的初步探索和实践。 　　关键词 汽车电器 职业核心能力 课程改革 学习项目 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　教育部教高[2006]16号文明确要求：“要针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”那么如何在专业课教学中落实这些要求，培养出适用经济社会需求与发展的人才，是值得每位高职教师深入思考的问题。本文结合在高职汽车电器与附属设备课程教学中实施三段式教学的做法，对如何利用课程教学培养学生职业核心能力进行了探析和实践。 　　1 职业核心能力概念界定 　　职业核心能力是职业能力的重要组成部分，是一种可迁移的、从事任何职业都必不可少的跨职业的关键性能力，它是学生适应经济社会发展、技术进步、岗位变换以及创业发展等必须具备的能力，具有普遍适用性、广泛迁移性和可持续性等特点。①②我国劳动和社会保障部把职业核心能力分为八个