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高职电子类“专业导师制”的研究 　　摘 要 高职院校电子类专业中引入专业导师制是适应高职院校学分制改革、突出本专业特点、并能提高人才培养质量的创新举措。综合式专业导师制是指专业导师在学生入校的三年中全程跟踪、指导学生的“导学”、“导能”、“导业”。每位导师手下的不同年级学生可以形成学生梯队，通过老生对新生的传帮带，实现双方的能力提升。 　　关键词 专业导师制 高职院校 电子信息 人才培养 　　中图分类号：G451 文献标识码：A 　　1 专业导师制的意义 　　我院电子信息类专业群主要包括应用电子技术、电子信息技术2个专业，在“厚基础，宽口径，强能力，高素质”原则下，培养出能在电子领域和部门生产第一线从事电子产品的设计与开发、质量检测、生产管理、智能电子产品的销售和技术支持技能应用型人才。我院已打造完成具有职业技术领域和典型产品项目、工作任务为载体的课程和综合实训，形成了工学结合的人才培养课程体系。近年来开始实施更加人性化和个性化的“学分制”教学制度改革，因此育人模式也要顺应其发展规律，进行改革研究。在此，提出“专业导师制”，是适应学院学分制改革、突出本专业特点、并能提高人才培养质量的创新举措，意义重大。 　　首先，导师制本身是一种独立的教育制度。导师的内涵有两点：“导”和“师”。所谓“导”是引导，帮助学生建立正确的人生观、价值观和正确道德规范，这种素质培养使学生终身受益。