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基于对话教学理论的课堂学习共同体研究与设计应用发布时间：2010-2-24我要收藏【 HYPERLINK javascript:FontZoom(16) 大? HYPERLINK javascript:FontZoom(14) 中? HYPERLINK javascript:FontZoom(12) 小】返回到 HYPERLINK /jy/List/List_14.html 综合教育论文首页基于对话教学理论的课堂学习共同体研究与设计应用张豪锋? 王小梅（河南师范大学 教育技术系，河南 新乡 453007）【摘要】关于学习共同体的研究日益丰富。如何在日常课堂教学中构建学习共同体逐步引发教育改革者的思考。对话教学作为一种全新的教学理念，以课堂为基础，在对话精神的指导下，以培养“学习共同体”为目的，随其发展逐渐成为新课改教学的主流。本文以对话理论在课堂教学中的应用为切入点，将学习共同体的研究目光聚焦在课堂，在深入分析的基础上，构建基于对话教学的课堂学习共同体，以期为一线教师创建课堂学习共同体提供有益的实践参考。【关键字】对话教学；课堂学习共同体；模型建构；案例设计【中图分类号】G420?????????? ???????????【文献标志码】A???????????????????????一 课堂学习共同体的提出1 课堂学习共同体——共同体研究的新视角??? 随着课堂形态和教学理论的