九年级语文期中复习及模拟试题人教实验版五四制知识精讲.docVIP

九年级语文期中复习及模拟试题人教实验版五四制 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 期中复习及模拟试题 三. 教学重、难点： 1. 重点掌握议论文的文体知识 2. 积累文言词汇 【模拟试题】 一. 语言的积累和运用 1. 按原文默写填空（20分） ① 过尽千帆皆不是， 。 。 ② ， ，四面边声连角起。 ③ ，鬓微霜，又何妨！持节云中， ？ __________________，西北望，射天狼。 ④ ，日晚倦梳头。 ，欲语泪先流。 ⑤ ， ，沙场秋点兵。 ⑥“愁”历来都是文人墨客重要的思想元素。愁是温庭筠笔下“ ”的殷切盼望；愁是范仲淹笔下“ ”的夜深霜浓，胡笛悠悠的睹物感怀；愁是李清照笔下“ ”的千钧重量；愁是辛弃疾笔下“ ”的壮志不遂的抑郁和愤慨。 ⑦ 在我国古典诗词中，常常用日暮斜阳来显示相思之情或别离之苦。请列举一句完整的诗词： （3分） ⑧ ， ，此先汉所以兴隆也； 2. 下列词语无错别字的一组是（ ）（3分） A. 和谐 甘败下风 歇斯底里 咬文嚼字 B. 隐匿 吹毛求疵 持之以恒 坚苦卓越 C. 发窘 如座针毡 不计其数 再接再厉 D. 骄奢 篡改内容 不屑置辩 浩瀚无垠 3. 填入下面横线上的语句，最连贯、最通畅的一项是（ ）（3分） 从那一刻起，我应许自己，决不辜负生命，决不让它从我手中白白流失。 A. 不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或悲，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。 B. 不论未来的命运如何，我都愿意为它奋斗，遇福遇祸，或喜或悲，勇敢地活下去。 C. 或喜或悲，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去，遇福遇祸，不论未来的命运如何。 D. 遇福遇祸，或喜或悲，我都愿意为它奋斗，不论未来的命运如何，勇敢地活下去。 4. 下面对苏轼的《江城子·密州出猎》的解说，不恰当的一项是（ ）（3分） 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣肝胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何时遣冯唐？会揽雕弓如满月，西北望，射天狼。 A.“左牵黄，右擎苍”一句，运用借代的修辞手法，塑造了词人出猎时左手牵黄犬，右手托着苍鹰豪迈潇洒的形象。 B.“锦帽貂裘，千骑卷平冈”一句，描写猎队武士的装束打扮，并以千骑飞驰的勇武气势来烘托亲率猎队 的词人自己。 C.“持节云中，何时遣冯唐”一句，运用典故表达了诗人以冯唐自况，企盼有朝一日得到信任和重用，戍边杀敌，报效朝廷。 D.“西北望，射天狼”一句，用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻数犯边境的辽和西夏，表达词人渴望抗敌戍边的雄心。 5. 对下列这首词理解不正确的一项是（ ）（3分） 卜算子·咏梅 [宋]陆 游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 A. 首句中的“驿外断桥边”，写出了梅花生长环境的荒凉和冷落，梅花就在这样的景况下寂寞地开着，无人欣赏，无人怜惜。 B. 一个“更”字使得在黄昏暮色中的梅花越发显得凄凉无比。 C. 词的下片礼赞梅花的高洁坚贞、顽强不屈的品格。 D. 全词主要运用了比喻的手法，托物言志，咏物而不拘泥于物，刻画梅花的风格神韵，同时也是爱国词人自我形象的艺术写照。 6. 下面句子中加点词语使用正确的一项是（ ）（3分） A. 欧·亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。 B. 去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。 C. 钱钟书、杨绛老人的善良和正直，对生、老、病、死的透彻豁达，使人获益匪浅。 D. 陈逸飞先生虽然已经猝然长逝地离开了我们，但他的一系列优秀作品却深深地留在了人们的记忆中。 7. 阅读下面一段文字，调整画线部分中两个短语的内部结构