2015小学语文组教研活动记实.docVIP

兰溪镇学校语文组教研活动 9月2号：根据学校和教务处工作计划，制定本教研组工作计划。 9月19日：学校“邀请式”听评课活动开始。 附： ? 五六年级听评课： 9.21 星期三 王利滨 2 语文 五年级一班 　 9.22 星期四 刘红梅 2 语文 五年级二班 　 9.22 星期四 姜红军 1 语文 五年级四班 　 9.23 星期五 石丽丽 3 语文 六年级三班 　 ? 9月25日说评课活动 地点：接待室 参加人员：执教教师 听课教师 主持：韩彩虹 内容：1.五六年级各执教教师说课。 2.听课老师评课。 3．讨论说明文的教学流程。 ? ? 远程研修准备工作：专题一? 专题二 时间：10月13日 人员：全体语文教师 地点：多媒体教室 内容：1.观看专题一、专题二的专家讲座和课堂视频。 2.王丽娜讲远程研修注意事项以及操作方法。 登陆? 发作业? 看视频? 发评论? 写随笔 3.老师们提前讨论专题一，专题二的作业。 ? 10月15日 10月16日? 进入专题一、专题二研修 人员：全体语文教师 地点：多媒体教室。 ? 四年级听课活动： 附：听课顺序表: 10.11 星期二 韩彩虹 1 语文 四年级一班 　《母鸡》 10.12 星期三 靳立娟 1 语文 四年级二班 　《长城》 10.13 星期四 卢振泉 2 语文 四年级三班 　《巨人的花园》 10.14 星期五 王建青 2 语文 四年级五班 　《去年的树》 ? 10月18日说评课活动 地点：接待室 参加人员：执教教师 听课教师 主持：韩彩虹 内容：1.四年级各执教教师说课。 2.听课老师评课。 3．讨论阅读目标的制定。 4.探讨略读课文的教学流程。 ? ? 10月25日专题三研修 地点：接待室 人员：全体语文教师 主持：韩彩虹 内容：专题三作业 请你为人教版二年级下册《数星星的孩子》第一自然段设计一个在阅读中识字的教学片段： 晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数[shǔ]星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。 这一段中要求会认的字是：撒、玉、仰；要求会写的字是：数、玉、珍、珠。也可以对本校教师的一个识字教案进行讨论，看可以作哪些修改，为什么这样修改。 讨论内容： 1．明确在阅读中识字要处理好几个关系， 2.分析生字音、形、义的重点。 3.确定在什么时机出现生字，用什么方法教学。 4.怎样巩固生字，以及指导学生写好要写的字。 ? 三年级听课： 10.24 星期一 杜爱兰 3 语文 三年级二班 请假 10.25 星期二 王晓美 3 语文 三年级三班 　《盘古开天地》 10.26 星期三 姜海燕 2 语文 三年级四班 　《盘古开天地》 10.27 星期四 苏艳丽 2 语文 三年级五班 　《盘古开天地》 10.28 星期五 刘元娟 1 语文 四年级四班 习作：动物的描写 ? 三年级评课活动、专题四研修： 时间：11月1日 地点：接待室 参加人员：执教教师? 听课教师 内容： 一、评课 执教教师说课。 各听课教师评课。 解读中年级课程标准。 探讨阅读教学目标的制定。 二、讨论专题四作业：阅读教学目标的制定 借鉴本专题课例打磨的方法和过程，用于自己的教学实际，能制订比较切实可行的阅读教学课时目标。 1.重读自己最近做的一个教学设计，看教学目标是否恰当，可以作哪些修改，并在教研组内交流修改的原因。 2.也可以从《雪地里的小画家》、《田忌赛马》、《草原》中选择一篇课文，依据《语文课程标准》的学段目标、文本特点和学生实际，制订恰当的教学目标。在教研组内讨论，把目标修改得简洁、明确，适合学生基础。??? 借鉴本专题课例打磨的方法和过程，用于自己的教学实际，能制订比较切实可行的阅读教学课时目标。 本专题的作业要呈现三项内容：原定教学目标；修改后的教学目标；修改理由。 注意事项： 1.教学目标的主语是学生，一般省略不写，如果出现“让学生……”、“使学生懂得……”等，主语就变成“教师”了，是不符合要求的；2.突出学习语言、培养能力的重点；3.目标表述具体明确，可以操作，可以检测；4.目标的高低、多少、难易适度，适合学生基础。 ? 二年级听课活动： 11.8 星期二 杨志红 1 语文 二年级四班 　 11.9 星期三 姜立华 1 语文 二年级一班 　 11.1 星期三 杨燕 2 语文 二年级二班 　 11.11 星期四 刘晓瑜 2 语文 二年级五班 　 11.11 星期四 周婷 5 语文 二年级三班 　 ? 主题：研修专题五：阅读教学流程 时间：11月8日 地点：接待室 主持：韩彩虹 内容： 1.解读个学段阅读教学目标 2．讨论阅读教学流程。 3．讨论专题五作业： 学习要求借鉴