九年级语文说明文阅读（二）知识精讲.docVIP

九年级语文说明文阅读（二） 【本讲主要内容】 说明文阅读（二） 【知识总结归纳】 有关知识及考查要点： 说明文阅读是近年中考的热门，特别是在改革开放，经济发展的社会主义建设新时期，经济建设日新月异，新产品，新事物，新问题不断涌现。以传播知识、介绍特征，说明性质的说明文显得尤为突出，因此，我们平时必须加强说明文阅读训练，让学生做到： ①多读、多看。读报纸，读科普知识读物；看电视，看科教片，丰富科学知识。 ②多观察、多练习。观察周围生活的社会问题，对这些问题发表看法，提出合理化的建议，培养分析问题的能力；多精选出有代表性的说明文章加强训练，训练阅读速度，解题方法，让学生养成一种良好的解答阅读题的习惯，使学生做到解答阅读题必须先对文章进行“通读——感知”，加强感性认识，充分发挥主观能动性，然后准确无误的解答问题。 ③多归纳、总结。归纳、总结解题的方法、技巧、提高解题速度。 【中考点拨】【题型展示】 一. 阅读文段，回答问题（2002年黄冈市） “能吞能吐”的森林 森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片10万亩面积的森林，相当于一个200万立方米的水库，这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。 说起森林的功劳，那还多得很。它除了为人类提供木材及许多种生产生活的原料之外，在维护生态环境方面也是功劳卓著，它用另一种“能吞能吐”的特殊功能孕育了人类。因为地球在形成之前，大气中的二氧化碳含量很高，氧气很少，气温很高，生物是难以生存的。大约在4亿年以前，海里的先进植物登陆，陆地才产生了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件，地球上才最终有了人类。所以科学家又称森林是“吞碳吐氧机”。 森林，是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球的绿色之肺。森林维护地球生态环境的这种“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。因此，我们必须高度重视植树造林，并且保护好森林。目前，值得我们每个人关注的是地球的绿色之肺在日益萎缩。近200年间，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加。此消彼长，使得地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球气候变暖。全球气候变暖对人类的生产和生活有着巨大的影响，甚至威胁人类生存。因为全球气候变暖，水分蒸发加快，改变了气流的循环，使气候变化加剧，从而引发热浪、飓风、暴雨、洪涝及干旱。 为了使地球的这个“能吞能吐”的绿色之肺恢复健康，以改善生态环境，抑制全球变暖，减少水旱等自然灾害，我们应该大力植树造林。使每一座荒山都绿起来。 1. 阅读全文，简洁地回答森林的两大功劳： ① ② 2. 阅读第三段，概括说明“地球的绿色之肺在日益萎缩”的两个原因。 ① ② 3. 将“森林”说成“地球的绿色之肺”，这是使用打比方的说明方法，其作用是 4. 第三段画线句中的加点词“近200年间”强调了 ；“三分之一以上”强调了 。 5. 森林被破坏后，地球上的生态环境急剧恶化。除了文中介绍的全球性气候变暖外，还有哪方面的恶化？请举出两例。 ① ② 6. 过度砍伐、无节制使用是森林资源遭到破坏的重要原因。2001年武汉市政府在全体市民中发起了“禁止使用一次性木筷”的活动，得到广大市民的积极拥护和支持。现在请你根据平时的观察和思考，提一条保护森林资源的建议，或者拟