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浅谈计算机专业的内涵建设 　　【摘 要】优化人才培养模式，提高学生的职业素养；根据社会需求构建基于职业活动的课程体系；促进和完善“理实一体”教学模式改革；提高教师综合素质、建设高素质师资队伍；建立稳定的校企合作平台；建立“多元”评价模式；增进本专业的辐射带动能力；提高社会服务能力。 　　【关键词】人才培养模式；教学模式；课程体系；师资队伍；校企合作；评价模式 　　专业建设是教育教学改革的首要任务，加强专业建设是提高教育教学质量和内涵建设的关键环节。 　　一、优化人才培养模式，提高学生的职业素养 　　改革传统的人才培养模式，优化知识结构，丰富社会实践，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会做人做事，促进学生主动适应社会。 　　（一）就业、创业、升学互相沟通 　　对在校生进行综合培养：1.以职业能力培养为主线，进行专业技能和协作能力的培训；2.以第二课堂、学生社团、技能大赛等各类“活动”为载体，多渠道、勤练兵、或升学或就业，大力提高师生的综合素质；3.通过为企业培训职工、技能服务等方式服务社会，密切与用人单位联系，实行工学结合、校企合作、顶岗实习。 　　（二）以基础素质、技能工程、特色管理，促进素质教育 　　1.夯实基础素质工程 　　调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动力；提升学生的道德修养；用实践积累社会经验，让学生学会生存；用志愿者挖掘社会情感，