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浅谈高职艺术类学生党员发展质量 　　摘 要：在目前的高职院校中，由于学制、学生特点等问题，学生党员发展存在着部分瓶颈。作为艺术类高职生，向来是院校管理的重点和难点，如何提升艺术类大学生党员的发展质量，是高校党建工作中一个重要环节。本文以北京财贸职业学院广告艺术学院党总支发展学生党员的实际过程为依据，探讨了如何确保高职艺术类学生党员发展质量的方法。 　　关键词：高职 艺术类 党员 发展质量 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）04（b）-0217-02 　　大学生党员发展工作是大学生思想政治教育工作的重要组成部分。学生党员作为高校的优秀分子，对校内同学及毕业后的就职单位的影响力较大，有着极强的榜样和示范作用。而高职院校学制较短，其中艺术类学生的性格及思维方式又有独特之处，这就对党员发展工作提出了更高的要求。 　　1 高职院校学生党员发展现状 　　1.1 考察期时间紧张 　　高职院校的学制一般为三年，对学生考察、培养的时间与本科类院校相对较短；按组织发展程序的规定，发展党员需要有至少一年的考察期，而学生入校后，师生双方都有一个适应、了解的过程。一个年级的优秀分子经组织培养，最早也要到大二才能被发展为预备党员，临近实习才能转正。还有一部分积极分子的考察期是在实习阶段，不便于考察与培养。特别是临近毕业才被发展的预备党员，容易被贴上“奖励”的标签。 　　1.2 培养人相对较少 　　以北京财贸职业学院广告艺术学院为例，每届学生约为200人左右，虽然入学成绩相对较低，但是这并不影响学生对政治生命的要求和对党组织的向往，递交入党申请书的大约占60%，而广告艺术学院党员教师仅为18人；由于培养期短，很难有学生正式党员担任培养人。为了保证给予学生更多的平等机会，对于平时表现突出的积极分子，一般都是尽可能多的进行培养，这就造成了一名正式党员要担任多名学生的培养人。 　　1.3 学生党员发挥作用时间短 　　一名学生被发展为预备党员，一般最早也要到大二阶段，而高职院校一般在第五学期就要开始进行专业实习，这样一名预备党员真正在校的时间一般不超过10个月，以至于学生党员的示范效应和影响力有所缺失。 　　1.4 部分学生文化基础较弱 　　目前高职生源录取分数在逐年降低，还有大量三校生和自主招生学生，学生文化素质参差不齐。虽然他们对党组织充满向往，但是递交的申请书、思想汇报里往往充斥着一些的格式不规范、错别字等低级错误。为了在这类学生中培养出一批合格的共产党员，往往要求培养人要付出更多的精力。 　　2 艺术类学生特点 　　2.1 思维活跃，理想信念稳定性差 　　艺术专业大学生感情丰富，对各种事物好恶分明，同时他们思维活跃，缺乏深度和稳定性，对外界刺激较敏感，易受环境干扰和情绪影响，容易激奋也易受挫。对于共产主义理想，艺术类大学生可能出于好奇心，努力表现，积极向组织靠拢，但被发展后却可能丧失动力，不能持久。还有的学生是为了个人利益才要求在政治上有所发展。而对于以电影、动漫、音乐等为载体的西方资本主义冲击，艺术类大学生更易产生精神共鸣，从而影响着理想信仰的纯净与坚持。 　　2.2 创造性强，集体主义观念不强 　　艺术类教学创造性和随意性较大，且无绝对统一的考核标准。作业及考试是个人灵感、创意的体现，创作过程通常是独立完成。这样的教学模式与创作习惯促使艺术类大学生性格更趋独立，更善于自我构思、自我设计，培养了学生自主能力和创造性，也导致他们集体主义观念、团队合作意识相对淡薄，组织纪律、自我约束能力较差。 　　2.3 专业能力凸显，综合素养相对薄弱 　　艺术专业的学生具有较强的艺术技能，这方面特长大多是从小培养。由于艺术学习牵扯的时间和精力颇多，他们往往忽略对综合素养的培养。相对其他专业学生而言，艺术类大学生偏科严重，部分学生知识面窄，文化功底薄，考虑问题缺乏思想深度，思维逻辑能力弱，对于政治理论学习，他们更是缺乏热情；对许多社会问题的认识和判断，也缺少科学的态度。 　　结合以上两个方面所述，在高职艺术类大学生中发展党员存在着诸多不利因素，而艺术类大学生作为高校大学生中的一个特殊群体，毕业后承担者向社会传播艺术文化的重任。艺术类学生由于自身的特点和学制安排，使得高职艺术类学生发展工作存在着一些不容忽视的问题。这就要求我们必须重视和提高艺术类学生党员的发展质量。 　　3 保证发展质量方法 　　3.1 充分发挥共团组织的基础培养作用 　　要做到以党建带团建，以团建促党建。通过团支部建设发现、培养其中的积极分子，通过活动平台部本身锻炼学生素质。紧密结合学生的思想情况，多渠道、多层次、全方位地开展思想教育活动，加强对广大青年学生的思想政治教育。与校园文化活动相结合，创建学生理论学习的有效