杂交育种与诱变育种资源整合课概要.pptVIP

中国威胁论 上世纪九十年代后期，美国学者布朗抛出“中国威胁论”，撰文说到本世纪３０年代，中国人口将达到１６亿，到时谁来养活中国，谁来拯救由此引发的全球性粮食短缺和动荡危机？谁来阻止中国难民洪水般的冲击？ 袁隆平：中国不但要解决中国人的吃饭问题，还要解决世界贫困地区的吃饭问题！ 第一节：杂交育种及诱变育种 学习目标 1、学生联系自由组合定律并自学教材98、99页杂交育种的实例，能说出杂交育种的原理、选育过程、优势及不足，并能熟练进行相关计算； 2、针对杂交育种的劣势，学生根据第五章所学知识，设计出弥补这些劣势的其他育种方式。（单倍体育种、诱变育种） 3、学生联系基因突变的特点，自学教材100页，能说出诱变育种的优势及不足并熟悉常见的诱变育种实例； 4、总结杂交育种、诱变育种、单倍体、多倍体育种的知识点，能熟练填写表格。 2、杂交育种的概念 （1）是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育获得新品种。 （2）一般从F2开始选育，若选育的目标为显性，则F2选出的个体需连续自交，逐代淘汰杂合子。 （3）杂交育种的原理（依据哪种变异类型）： （4）杂交育种的优势： （5）不足： 如何解决杂交育种耗时长、效率低的问题？ * 欧亚种及美洲种杂交葡萄 白山羊和波尔山羊杂交品种 重达300斤的太空南瓜 五颜六色的 太空椒 水稻高产（D）对低产（d）为显