南开实验学校七年级语文下册 4 鹤群课件 语文版.pptVIP

扇 [shàn] 扇子、扇形、一扇门。 扇 [shān] 用扇子扇、扇动、扇风点火。 济 [jì] 同舟共济、济世、救济、周济、无济于事。 济 [jǐ] 济南。 没 [méi] 没精打采、没心没肺。 没 [mò] 沉没。没顶之灾。埋没。没收。没齿难忘。 拧 [níng] ～手巾、～他一下。 拧 [nǐng] ～螺丝钉。 拧 [nìng] ～脾气、犯～。 * 阅读21—25自然段，回答下列问题： 3．用简洁的语言概括选文的内容。 4．意料之外的事是什么？ 5．24段前一句使用了什么修辞方法？有什么作用？ 6．作者在这个故事中寄托了什么深意？ 解析：鹤群千方百计救护受伤的同伴。 解析：两只大鹤将伤鹤架起来。 解析：拟人；突出了群鹤面对危险，互相帮助，团结友爱。 解析：鹤群具有可贵的群体意识，只要任何一只鹤被伤害，就是对整个鹤群的侵犯，鹤群就会团结一致，不管来敌多么剽悍，也要做殊死的斗争。 * 阅读《朋友》，回答1～5题： 1 据说动物是人类的朋友，那天到公园游春，这公园里恰巧有动物园，顺路就去拜访一次朋友。逛了一圈发觉我们的动物朋友虽然个个安居无忧，但骨子里却并不快乐。 2 鸵鸟眼窝深黑，像纹过眼线涂过眼影的时髦女人，只是少了在沙漠乡下时的那份活气，心事重重，是乡愁吗？蓝孔雀昂首踱步，依然美丽依然骄傲也依然虚荣，囚禁中也不忘争艳之能事，笼外有亮丽的衣物闪动，它立即打开金碧辉煌的屏。可惜缺少了奇花异草的热带风 * 光的烘托，雀屏很暗淡，好像从箱底翻出的一段陈年织锦。 3 说暗淡，梅花鹿最暗淡。鹿之美，是动态的美：大大的温柔的双眸，警觉的耳，细瘦有力的腿，一盘丫丫杈杈的角像一丛漂亮的灌木，稍有风吹草动便四蹄生风绝尘而去。真神仙中物，我们的寿星和老外的圣诞老人都不约而同地选择了它。而如今梅花鹿有些恹恹的，望望天嗅嗅地，有什么值得再奔跑一回呢？生于忧患死于安乐，梅花鹿的神采飞扬之美是死于安乐了。 * 4 狮笼前人声喧哗，一对慵怠的狮子对人们的热情呼唤置若罔闻，谁也别想听到它们振聋发聩的吼声。到了受制于人的田地，英雄懒寻旧梦。狮子的紧邻是东北虎，山大王失去了山林也就失去了王位的威严。铁栅外的人们敲击叫喊扔果皮扔瓶盖扔随手捡起的东西。笼中有一方小水池，杂物漂在水中，人们在自身绝对安全的条件下想欣赏山大王之怒。山大王终于被惹怒了，它奋身而起迈着虎步围着小池不停地兜圈子，同时甩出有力的虎尾一遍一遍横扫水面，水花泼溅开来溅湿了人们的头脸衣衫，人们更加兴奋地扔更多的杂物。山大王想跳 * 涧，想过崖，想纵身一跃，想一扑一剪，但是，这小小的铁笼不是苍莽的大山，它只好潜伏爪牙忍受，只有更激烈地甩尾巴兜圈子。“虎落平阳”“困兽犹斗”这两条人类辞典中的成语，此时令我感同身受。 5 动物是人类的朋友，我们居高临下把朋友弄来园中关着供养，磨灭它们的个性，供我们收藏观赏甚而戏耍，动物们的骨子里真的很不快乐呢。 * 1．全文可分为三部分，其结构关系为________________。 2．本文说梅花鹿“死于安乐”，“死”的含义是指它___________________。 3．本文详写的动物是东北虎。最后一段“_________”这个词可以概括出人们对 它的态度。 4．对第4段最后一句应如何理解？ 5．说说本文要表达的中心。 总—分—总 指失去了神采飞扬之美 戏 耍 解析：作者看到东北虎身陷囚笼的无奈后，心中很有感触，仿佛亲自体验到了“虎落平阳，困兽犹斗”的滋味。 解析：动物是人类的朋友，我们应该让朋友安居无忧，而且快乐。 * 鹤 群 【日】江口涣 * * * * * * * * * 一、预习检查： 春光煦煦（ ） 络绎（ ）不绝 翌（ ）日 蜿蜒（ ） 苍穹（ ） 伫（ ）立 翱（ ）翔 飓（ ） 风 绮（ ）丽 漩涡（ ） 剽悍（ ） 凝眸（ ） xù luò yì zhù qióng áo yì jù q? xuán wō móu piāo hàn wān yán * 重点成语积累： 1.络绎不绝： 2.无可言喻 ： 3.优哉游哉： 4.寡不敌众 ： 5.束（shù）手无策： 6.精疲力竭： 7. 无济（jì）于事 ： 前后连接，连续不断。 无法用语言来说明。 从容不迫、悠然自得的样子。