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程序设计类课程的全英语教学研究 　　摘要：由于受到师生英语水平、学科特点和教学内容难易程度等因素的制约，目前全英语授课在双语课程中所占的比例并不大，这必然会影响双语教学目标的实现。根据程序设计类课程的特点和笔者多年来在国内外教学的经验，文章对如何开展程序设计类课程全英语教学进行研究，从课程设置、教材选择、理论教学、实践教学等方面阐述如何提高程序设计类课程的全英语教学的可行性，并提出具体的教学方法和措施。 　　关键词：双语教学；全英语教学；程序设计；教学方法 　　双语教学是把外语作为知识的载体，使所讲授的知识与英文语言相联系，不仅让学生掌握所学知识，而且让学生从两种语言、两种思维角度来理解同一问题，加深学生对知识的理解程度。根据要求，双语课程的外语授课课时必须达到该课程课时的50%以上（含50%）。 　　但目前由于受到师生的外语水平、学科特点、教学内容的难易程度和性质的制约，国内的双语教学绝大多数都是采用英文教材、英语考试、英语练习，而课堂教学却采用全中文，或者中英文混合的方式进行。有的教师和学者认为这样效果更好，因为学生不能直接用英文思维，对所听到的英文理解会有延迟，而知识是环环相扣的，这就会导致后继内容的理解空白。也有人认为使用全英语教学可以迫使学生集中注意力，提高学生用英语进行交流的主动性，达到快速提高听说能力的目的。如果在课堂上用中英文两种语言进行教学活动，学生会下意识