2015物理课题申报表.docVIP

编号 晋中市教研室 课题申请·评审书 课 题 名 称 开展小实验 培养学生的探究能力 课 题 负 责 人 张旭昭 负责人所在单位 昔阳县示范初级中学校 填 表 日 期 晋中市教育局教研室 制 数据表 课题名称 开展物理小实验 培养学生的探究能力 负责人 张旭昭 性别 男 民族 汉 出生日期 1979.01.20 行政职务 无 专业职务 中小学一级教师 研究专长 物理 最后学历 本科 最后学位 无 身份证号 工作单位 昔阳县示范初级中学校 电子信箱 Xiyangzhangzhao@163.com 通讯地址 昔阳县阳光花园6-3-302 邮政编码 045300 联系电话 （单位） （家庭）0354-4130326 （手机 负责人近期已取得与本课题有关的研究成果、主持的重要研究课题（已结题，请提供相关证明复印件） 1、注重物理课堂的实验教学 市一等奖 主 要 参 加 者 姓 名 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工 作 单 位 赵江华 196909 中小学二级教师 物理 本科 学士 昔阳县示范初级中学校 张志强 198704 中小学二级教师 物理 本科 学士 昔阳县示范初级中学校 牛田亮 198809 物理 本科 学士 昔阳县示范初级中学校 预期最终成果 C.研究报告 E.其他 预计完成时间 二、课题设计论证 ·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评及选题的意义和价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点； ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 （总字数限4000字内,可加页。） 一、研究的目的意义。 我校发展规划中提出，通过打造物理品牌学科，带动学校发展的思想，为物理教研组，提供一个平台，进一步提高物理教研组教学教研能力，使物理学科成为我校品牌学科。 通过本课题的研究，进一步促进我校初中物理实验教学的开展，提高实验开展的效率，训练学生实验技能，通过学生在实验中的有效参与，提高学生学习物理学科的兴趣，在实验中构建知识的形成过程，提高实验的能力。 二、实验开展中的问题及本研究课题拟解决的问题。 当前，在初中物理实验的开展中，普遍存在实验器材不够完善，缺乏一些必要的实验设施；在教学中，对实验的重视程度不够，重理论教学，轻实验操作；在实验教学中，老师的教学思想不够先进，教学方式比较呆板，多以教师演示，学生观看为主；学生独立操作实验的能力不强，实验的效率低下，常不能完成实验的任务，形成实验结论。 通过本课题研究，拟解决以下问题： 1、进一步促使教师观念的变化，提高对物理实验重要性的认识。 2、改变目前实验教学中开展方式，让学生更多的参与实验开展。 3、形成初中物理实验有效开展的策略。 三、理论依据 1、《初中物理新课标》 在课标中，物理学科的课程性质界定为：物理学科由实验和理论两部分组成。物理实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础。并且还指出，在物理教学中，要改革以书本为主、实验为辅的教学模式，提倡多样化的教学方式， 2、建构主义理论 在建构主义理论中，学生是教学的主体，在教学中要做到以学生为中心，强调通过学生对知识的自我构建与在情境中运用知识，达到掌握的目的。 3、多元智能理念 多元智能强调，智能的本质，更多地表现为个体解决实际问题的能力和生产及创造出所需要的有效产品的能力。 四、研究措施 1、成立课题管理小组与研究小组，进行明确分工，确保课题的有效开展。 2、强化教师读书活动，课题成员，每年阅读相关书藉，不少于3本，并要求写出心得体会。 3、规范课题的开展，做到每月一次座谈会，每期一次总结会。对于研究中的问题，进行探讨。 4、采用请进来，走出去的办法，邀请物理学科的专家到我校开展培训，带领课题组成员，参观学习在物理学科方面比较强势的学校。 五、研究方法 1、问卷调查法 即在课题开展过程中，教师对有效实验开展的认识，学生实验的感受（知识层面，能力层面，情感层面）进行问卷调查。 2、对比研究法 加强实验开展效果的细化对比，并将这些