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四年级语文导学案 内 容：培养良好的学习习惯8 第一课时 主备人：上官艳芬 备课时间： 月 日 授课时间： 月 日 学习目标 1、指导学生认真观察第一至三页插图，使学生了解写日记的意义、要求和方法。 2、培养学生坚持写日记的习惯。 学习重点 指导学生认真观察第一至三页插图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的习惯。 学习难点 指导学生认真观察第一至三页插图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的习惯。 学习准备 导学过程 一、揭题导入。 今天，我们一起来学习“培养良好的学习习惯（8）”之第一部分（板书：坚持写日记） 二、指导观察。 第一页——上半部分——左上图： 1、说说图上画的是什么？ 2、小结：一个人或者家庭长期记日记，可以将日记收集整理出版。 3、写日记有什么好处呢？ （1）能为自己提供写作的机会，提高写作水平。 （2）通过对看到的听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结成绩或经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认识水平。 （3）一些事情时间长了总是会遗忘，写日记可以克服这一点。（俗话说“好记性不如烂笔头”就是这个道理。） （4）写日记可以帮助我们记忆从而积累一些珍贵的见闻或资料。 完成如下板书： 提高写作水平　　提高认识水平　　克服遗忘　　积累资料 第一页——上半部分——右边小图： 1、画面上有什么人，在干什么？ 2、过渡：写日记有什么样的要求呢？该写些什么内容呢？ 第一页——下半部分： 1、说说画面上有什么人、在什么地方、干什么？ 2、写日记有哪些要求和内容？投影片映示： （1）要持之以恒。 （2）看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。 （3）用自己的语言写想说的话。 3、小结：写日记贵在坚持，最好不要断断续续；如果内容比较丰富，可以写长一点，如果觉得没什么话说，可以写短一些（“有放话则长，无话则短”）。 板书设计： 提高写作水平 提高认识水平 克服遗忘 积累资料 教学反思 四年级语文导学案 内 容：培养良好的学习习惯8 第二课时 主备人：上官艳芬 备课时间： 月 日 授课时间： 月 日 学习目标 1、指导学生认真观察第一至三页插图，使学生了解写日记的意义、要求和方法。 2、培养学生坚持写日记的习惯。 学习重点 使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的习惯。 学习难点 使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的习惯。 学习准备 导学过程 一、指导观察第二、三页——左上、右下角： 1、这两幅图画的是什么？说说这位同学的姿势、态度怎样，桌面上文具摆放得怎样，用的什么本子？ 第二、三页——中间： 1、读读这些日记。 2、讨论：这些日记内容怎样？字写得怎样？日记有什么特别的格式？ 板书：　年　月　日　　星期　　天气 3、小结：书写日记时与作文一样，注意一个标点占一格。 4、看了这三篇日记，你有什么体会？ 二、总结： 鲁迅先生一生坚持写日记，直至逝世前三天，为后人留下了宝贵的精神遗产；雷锋写下了大量的日记，留下了自己成长的足迹。很多在事业上有成就的人都有坚持写日记的习惯，这对于他们事业的成功很有帮助。我们是四年级的学生了，一方面有一定的写作能力，另一方面，今后的道路还很长，如果养成坚持写日记的习惯，对于今后的成才是大有帮助的。 教学反思 　 四年级语文导学案 内 容：培养良好的学习习惯8 第三课时 主备人：上官艳芬 备课时间： 月 日 授课时间： 月 日 学习目标 1、指导观察第四、五页图画，使学生懂得爱护图书的意义和要求。 2、养成爱护图书的习惯。 学习重点 使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的习惯。 学习难点 　 使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的习惯。 学习准备 导学过程 一、揭题导入。 书籍是人类的精神食粮。著名作家高尔基说过：“爱书吧，书籍是人类进步的阶梯。”今天，我们一起来学习“培养良好的学习习惯（八）”之第二部分（板书：爱护图书）。 二、指导观察。 上面两幅： 1、图画的是什么地方？书架上图书保管得怎样？ 2、那位同学在做什么？是怎样做的？ 3、结合图画，说说怎样爱护图书？（从怎样整理、摆放、修补、翻看等方面讨论）。 （1）