外国学前教育史古代、艺复兴.到现代教育.docVIP

06 外国学前教育史一：古代、文艺复兴 第一章，史前幼儿教育 .史前社会的幼儿教育产生于 原始家庭 P294 史前社会分4个时期：前氏族、母系氏族、父系氏族、军事民主制 P294-295 .史前社会幼儿教育包括： 劳动技能教育，社会道德观念的养成，军事体育训练，宗教、唱歌、舞蹈等内容。 P295- P296△△ .史前社会幼儿教育的方法主要有示范与讲解，观察与模仿，奖励与批评。 P296-297 .下面不属于史前社会幼儿教育方法的是( )P296-297 A.示范与讲解B.实验与讲解C.奖励与批评 D.观察与模仿 .史前社会幼儿教育随着下列哪一项的变化而变化？家庭模式 P297 .下列哪一项不属于史前社会幼儿教育的特征？（ ）P297 A.在家庭中进行，并随家庭模式的变化而变化 B.公养公育，民主平等 C.与生产劳动和社会生活紧密结合 D.老人即专职教师 史前幼儿教育实行 公养公育。P297 【2004.4】 简述史前社会幼儿教育的主要特征及其原因。（1）特征：? a、幼儿教育在家庭中进行，它随家庭模式的变化而变化；? b、幼儿教育公养公育，民主平等；c、幼儿教育与生产劳动和社会生活紧密结合； d、幼儿教育还没有专门的幼教机构和专职教师，十分简陋。? （2）原因：? 原始社会生产力水平及相应的社会性质、?家庭模式、?人与人之间的关系等方面。?2 ，名词解释：军事民主制时期的军事体育训练古代埃及学前教育的方法家长制加。.幼儿教育以信奉佛祖，吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征。指的是 古印度佛教的幼儿教育 【古希腊教育】 .斯巴达人教育任务：把奴隶主后代培养成身体健壮、性格坚强、仇恨奴隶、顺从长老的勇士。P312 .家庭教育中注意培养孩子们勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品德的，是古代斯巴达人 P313△△ .古代对年轻一代实施德、智、体、美和谐发展的教育是 雅典人 P314 .对年轻一代不仅强调体育和道德教育，也十分重视智育和美育，这指的是古代.雅典人教育？ ．斯巴达和雅典学前教育共同点：重视幼儿体质，采取优选法，轻视任何形式体力劳动和劳动教育。 .古希腊幼儿教育特点：国家对幼儿体质十分重视，采取优选法具体措施；教育都在家庭中进行。P315 .斯巴达和雅典学前教育的共同点之一是 对幼儿的体质十分重视 P315 .古希腊各城邦中，雅典人的教育更具有广泛性、灵活性和多样性。 【古罗马教育】 .古罗马学前教育，普遍由 家庭负责 P315 .古罗马共和前期教育是一种“”的家庭教育。.西方教育史上，首次提出按儿童年龄划分受教育阶段的教育家是 亚里士多 P325 ．亚里士多德认为，决定儿童道德品质的构成有3个因素：天性、习惯和 理智。P327 . 亚里士多德强调，“规定”教育的应当是.法律 【昆体良】.古罗马著名雄辩家和教育家是昆体良，其教育目的：培养雄辩家。 P328 ．昆体良在关于反对 体罚 的论述中，体现出对儿童人格的尊重和对正面教育的强调。P332 【中世纪】 中世纪西欧，教育目的：培养教会的僧侣、封建官吏和骑士。P323 中世纪西欧，教育中体罚盛行，完全取消体育。导致这一结果的儿童观： 性恶论 P333 中世纪西欧，儿童观：性恶论、预成论_。P333 中世纪时期，教育，基督教会居于垄断地位。P335 中世纪西欧，封建贵族幼儿教育按等级分为：宫廷学校教育，骑士早期教育。P336 宫廷学校教育：王室儿童为对象。查理?马特，开办第一所世俗宫廷学校。 骑士教育是集封建思想意识熏陶与军事体育训练于一体的一种特殊形式的家庭教育 P337 中世纪西欧学前教育，特点：神学性、等级性。P338 1，【2004.4】论述题试比较古希腊斯巴和雅典两个城邦的学前教育。共同点：（1）国家对幼儿的体质都十分重视，并采取了优选法措施；（2）教育都是在家庭中进行，母亲是天然的教师；（3）轻视任何形式的体力劳动和劳动教育；（4）从小就开始对儿童灌?输剥削阶级思想意识（5）斯巴达和雅典的整个学前教育还处在萌芽阶段。这些共同点与斯巴达和雅典都是奴隶制国家有关。不同点：（1）在婴儿生存权上，斯巴达是由政府官员来决定，而雅典一般由父母来决定；（2）在培养目标上斯巴达是培养英勇善战的战士，雅典则要培养多方面?发展的人；（3）在教育内容上，斯巴达偏重于身体养护和品格陶冶，雅典还?增加初步知识和音乐欣赏等；（4）在教育方法上，斯巴达强调简练、严厉和服从，?雅典注重和谐、灵活和温情。不同点产生斯巴达是奴隶主贵族寡头政治制度的农业城邦，雅典是奴隶主民主政治的工商业城邦。西方教育史上，首次提出按儿童年龄划分受教育阶段、昆体良专门给体罚列举了哪些罪状？? 西欧中世纪的性恶论、预成论一种沿自古代的儿童观，在中