外研社小学六年级上册9教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学√ 2，学科：英语 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、 预习本课涉及到的新单词，并尝试单词的发音。二、 自学本课的对话部分，找出自己学习中遇到的难点。三、 自学本课，回答配套练习册第33页、第一部分Read and answer的问题。四、 搜集有关联合国的背景资料。 教学课题 1、知识目标： 能够听懂、会说目标语句：Do you want to visit the UN building in New York? 并能口头运用I want to show Daming the present from China.这类语句回答有关询问。 2、能力目标：能运用“What do you want to do ? I want to…”句型询问或谈论自己的意愿和想法。 3、情感态度目标：通过任务，感受竞争带来的求知欲望，激发学生探索新知的好奇心，体会到学习的快乐。通过任务，感受父母对自己的关心，从而为自己的父母骄傲，知道孝敬父母，感恩父母的良好情操。 教材分析 Module 9 Book 7的主题是“参观访问联合国”, Unit 1A Visit to the UN的语言功能是Ask about others’willings(询问他人的意愿)；学习任务为：学习目标语句“Do you want to visit the UN building in New York/go inside?”并能用 I want to……来回答询问。本单元是对前一模块表达意愿的进一步拓展升华，有效地对学生的知识进行了自然的迁移。本节课为了能够让学生在真实的场景中领会新知，我们的课堂设置在了学校教学楼面前。 教学方法 Module 9 Book 7的主题是“参观访问联合国”, Unit 1A Visit to the UN的语言功能是Ask about others’willings(询问他人的意愿)。六年级学生正处在生理、心理发育期，决定了既不能像小学低年级阶段的学生那样，以单纯游戏的方式练习说的能力，也不能以传统的讲解方法进行英语授课。因此，本课我主要应用了以下教学方法：对话交流法、情景法、任务教学法，目的是为了提高学生学习的积极性，提高课堂效率，同时在轻松、愉快的气氛下学习英语知识，全面提高听说读写的能力。本课是围绕参观联合国为内容展开的，可是教师尽量英语网络资源的优势，让学生在形象直观的前提下，接触新学知识。 教学过程 【百度视频】回声的录音/show/KyfpkVj691gTCNND.html 任务一：火眼侦探（学生自主找出本课的语法点） 教学方法：对话交流法 教学工具：课件、照片 1. Leading-in T：Wow.Whose father/mother is this?(我用课件展示家长会的图片) S1:Wow.That is Liu Xinjie’s father. S2:I can see my mother and father. …………. T: Smart! Our school is very big !Who would like to be a guide for your father and mother? S：Id like to. ........ 【设计意图】：因为我们学校昨天刚开过家长会，家长来校后，对学校的环境还不是很熟悉，所以我采用了让学生带领家长参观校园为生活场景，来展开我的教学。 2. Presentation 【百度图片】/s?word=%C5%A6%D4%BCct=lm=-1kw= 在这环节，我首先用课件展示一组Daming 与Simin和Simon的爸爸去纽约观光的图片，然后问：What can you see?(小组可以进行适当地交流)，接着引导学生猜测他们去了哪里？并且看到了什么？ ?? Listen to the tape and study in groups by the teacher’s leading. Task 1 in groups: find words or sentences you can’t read or understand.（火眼顺耳—听着看） Task 2 in groups: （火眼顺耳—听着看） Where do Simon ,Daming and Simon’s Dad visit？ 任务二：“法眼”说话（语法现身） 教学方法：视频 教学工具：课件、照片 ?????【百度图片】/s?word=%C5%A6%D4%BCct=lm=-1kw= 【百度视频】/v?c