八年级语文上：第9课《要学会读书》课件（北京课改版）.pptVIP

要学会读书 华罗庚 教学目标 1．在熟读课文的基础上，把握作者的观点，以及作者的理论依据：学会读书并不简单；学会读书保证我们将来能够永远不断地提高。 2．从议论文的角度整体感知内容，理清文章结构及作者的论证思路。 3．教育引导学生懂得“学会读书”对于人生的重要意义。 给加粗的字注音： 领域（ ） 赤裸（ ） 急躁（ ） 透彻（ ） 细嚼慢咽（ ） 融会贯通（ ） 锲而不舍（ ） 顷刻之间（ ） 整体感知 1．华罗庚为什么对在校学生提出“要学会读书”的要求？ 2．应该怎样读书呢？文中讲了哪几种方法？ 整体探究 1．文章主要论述的观点是什么？ 2．为证明自己的观点，作者除了进行道理阐释外，选取了哪些论据？ 文章论证层次 1．文章是从哪些方面进行论述的？ 2．文章的论证过程是怎样的？ 3．怎样学会读书？作者从几个方面进行了阐释。 文章论证层次 1．全文围绕“要学会读书”这一观点从两个方面进行论述，即：首先阐述要学会读书（第1段）；再阐述怎样学会读书（第2—4段）。 2．课文以设问的形式提出要学会读书这一问题，接着从两个方面进行阐述：（1）学会读书并不简单。（2）学会读书保证我们将来能够永远不断地提高。 3．（1）要看到书背后的东西 （2）要做好综合工作，即要有从厚到薄的过程