外語能力培养的研究.docVIP

学号________________ 密级________________ 兰州城市学院本科毕业论文 外语能力培养的研究 学 院 名 称： 专 业 名 称： 学 生 姓 名： 指 导 教 师： 二○一一年十二月 摘 要 我国的外语 HYPERLINK /jiaoyu/ 教育面临着社会的需求和学生的要求,因此培养能胜任对外交流,具有国际竞争能力的人才,以满足我国科技、 HYPERLINK /Economic/ 经济和文化等 HYPERLINK /fazhan/ 发展的需要,提出把原先以培养学生单一的阅读能力为重点转变到全面发展学生的听、说、读和写能力,切实提高学生的综合外语能力是十分必要的。 关键词：外语能力；语言能力；交际能力；跨文化交际能力?? 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc310730211 第1章 外语能力的界定 PAGEREF _Toc310730211 \h 1 HYPERLINK \l _Toc310730212 1.1 语言能力 PAGEREF _Toc310730212 \h 1 HYPERLINK \l _Toc310730213 1.2 交际能力与跨文化交际能力 PAGEREF _Toc310730213 \h 1 HYPERLINK \l _Toc310730214 1.2.1 文化差异的敏感性 PAGEREF _Toc310730214 \h 2 HYPERLINK \l _Toc310730215 1.2.2 对文化差异的宽容性 PAGEREF _Toc310730215 \h 2 HYPERLINK \l _Toc310730216 1.2.3 处理跨文化差异的灵活性 PAGEREF _Toc310730216 \h 2 HYPERLINK \l _Toc310730217 第2章 外语能力培养的影响因素 PAGEREF _Toc310730217 \h 4 HYPERLINK \l _Toc310730218 2.1 外语政策 PAGEREF _Toc310730218 \h 4 HYPERLINK \l _Toc310730219 2.2 社会需要 PAGEREF _Toc310730219 \h 4 HYPERLINK \l _Toc310730220 2.3 教育资源 PAGEREF _Toc310730220 \h 4 HYPERLINK \l _Toc310730221 2.4 学生外语水平和学习目的的差异 PAGEREF _Toc310730221 \h 4 HYPERLINK \l _Toc310730222 第3章 外语能力培养需注意的问题 PAGEREF _Toc310730222 \h 6 HYPERLINK \l _Toc310730223 3.1 注重语言能力的培养 PAGEREF _Toc310730223 \h 6 HYPERLINK \l _Toc310730224 3.2 培养跨文化交际能力 PAGEREF _Toc310730224 \h 6 HYPERLINK \l _Toc310730225 3.3 针对需求设计不同能力培养目标 PAGEREF _Toc310730225 \h 7 HYPERLINK \l _Toc310730226 3.4 强调自学能力的培养 PAGEREF _Toc310730226 \h 8 HYPERLINK \l _Toc310730227 第4章 结束语 PAGEREF _Toc310730227 \h 9 HYPERLINK \l _Toc310730228 参考文献 PAGEREF _Toc310730228 \h 10 PAGE \* MERGEFORMAT10 第1章 外语能力的界定 1.1 语言能力 乔姆斯基(Chomsky)语言能力观在语言学研究中影响甚广。语言理论的中心任务是解释语言能力,为了便于研究,他将语言能力理想化,将它定义为理想化的说/听者关于语言的潜在知识。乔姆斯基在其着作《句法理论要略}(1965)中明确指出: “语言理论主要涉及理想说/听者,在完全同质的言语社团里理想说/听者完全知道其语言,在语言实际运用中应用语言知识时不受与语法无关的条件诸如记忆限度、干扰、注意与兴趣的转变、(杂