多媒體CAI课件在中学教学中的应用综述.docVIP

CAI课件在中小学教学中的应用综述 高丹 内蒙古师范大学 传媒学院 教育技术学 【摘要】在信息技术不断发展的今天，CAI课件已经成为各国教育发展必不可少的一种教学手段，国内外经过不断的研究发展，使得CAI课件在中小学课堂中取得了不小的成就。我国从80年代初开始进行CAI研究，与国外接轨，1987年成立全国计算机辅助教育学会，此后，CAI软件如雨后春笋般大量涌现。国外CAI的发展早于中国，取得的成绩更是令人瞩目，在未来发展中，CAI课件的发展必将为教育界带来新的辉煌。 【关键词】CAI；课件；中小学；教学 利用多媒体技术进行计算机辅助教学的软件称为多媒体CAI课件CAI是计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction）的简称，是一种用计算机进行辅助教学的崭新教学方式，通过计算机和学生之间的交互作用达到教学目的，它与传统的教学方式有着很大的不同，是信息技术和课堂教学相结合的途径之一随着多媒体技术的迅速发展和推广普及，多媒体技术（文字、图形、图像、声音、动画等媒体）已广泛应用于学科教学。利用多媒体技术进行计算机辅助教学的软件称为多媒体CAI课件CAI是计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction）的简称是一种用计算机进行辅助教学的崭新教学方式，计算机的广泛应用，多媒体技术的迅速兴起，我们已经强烈地感受到了信息社会的急促脚步，我们的生产方式、工作方式、生活方式甚至思维方式正发生着巨大而深刻的变革。做为教育工作者，时代迫切要求我们考虑信息技术与教育的关系。CAI多媒体课件是以计算机为中心，把语音、图像、视频等都集成在一起，并把这些组号通过数模转化成统一的数学信号，便于计算机进行多种形式的处理，显然不同于前几年出现的多媒体组合教学，那只是多种媒体的简单组合，因而，CAI多媒体课件就具备了许多新的特性，产生了更强大的教学功能。从80年代初开始进行CAI研究，1987年，成立了全国计算机辅助教育学会，此后，CAI软件如雨后春笋般大量涌现，但真正能适用于课堂教学的还比较少。目前全国中小学拥有计算机数量约50多万台，教师学习计算机技术的热情日益高涨，使用和开发教学辅助软件的愿望十分迫切，这为发展计算机辅助教学提供了良好的基础。1996年，国家科委正式批准了“计算机辅助教学软件研制开发和利用”作为“九五”国家重大科技攻关项目之一，其中该项目中的两个专题是关于中小学课件研制方面的。2000年10月25日，教育部召开全国中小学生信息技术教育工作会议，提出面临21世纪知识经济的挑战，必须加快我国教育信息化的步伐，宣布从2001年起用5到10年左右时间在全国中小学基本普及中小学信息技术教育，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。首当其冲的第一步就是要以计算机多媒体为核心的教育技术在学校的普及和应用。这预示着CAI的辉煌即将到来。- CAI多媒体课件从出现之日起就引起教育界人士的广泛关注并进行了不断的研究、探索和实践。甚至有人认为：CAI多媒体课件将改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法，最终导致整个教育思想、教育理论甚至教育体制的根本改革。1959年美国IBM公司研制成功第一个计算机辅助教学(CAI)系统，从而宣告人类进入计算机教育应用时代。 西方国家比较早地认识到计算机技术应用于教学过程的重要性。许多国家都制定了相应的政策，采取了相应的措施，计算机辅助教学已初具规模，并日臻完善。美国1986年的一个全国性调查表明：公立学校每40名学生拥用一台计算机；1989年，这个比例下降到了15:1。国家建立了“21世纪教师”网络服务，鼓励、支持和组织教师开展CAI教学，时至今日，美国依然是最多在教育领域利用计算机进行辅助教学的国家，网络化是美国CAI教学的一大优势和特色。英国早在1978年，教育科学部就制订了第一个促进在学校教育中运用计算机技术的计划。1981年、1982年、1984年贸易和工业部三次资助学校购置计算机，与此相呼应，一个被称为“学校软件”的计划也在1986年实施，到目前为止，据不完全统计，在英国中小学教学中已开发使用的教学辅助软件达1600种以上，中学二年级中计算机与各个教学课程的结合程度已达到：数学12%、自然科学6%、英语7%。取得了令人瞩目的成就，并形成了CAI教学的理论和实际操作体系。1995年，日本政府开始实施一个在基础教育领域有重大影响的“100所中小学联网”试验研究项目，探索交互式的全新教学模式。多媒体计算机提供的外部刺激不是单一的刺激，而是多种感官的综合刺激。这对于知识的获取和保持，都是非常重要的。实验心理学家赤瑞特拉（Treicher）作过两个著名的心理实验，一个是关于人类获取信息的来源，就是人类获取信息到底主要通过哪些途径。他通过大