四年级上册综合实践课案.docVIP

夏庄小学 四年级综合实践课 学科单元备课 第 一单元 教学目标 1、情感、态度、价值观：懂得爱护公共设施，感受生活的不断改善，尊重和感谢社区服务者。 2、能力：体验社区公用设施给我们生活带来的方便，能进行简单的社会调查。 3、知识：了解城市型社区和乡村型社区的不同及人们不同的生活方式，了解社区工作者所作的努力，知道他们的辛苦。 教材分析 通过前面的学习，学生懂得了要关爱家人、感恩老师，在这个基础上，让学生进一步开阔视野，了解社区对自己成长的作用，非常有必要。 教学重、难点 了解城市型社区和乡村型社区的不同及人们不同的生活方式，了解社区工作者所作的努力，知道他们的辛苦。 课时安排 3课时 夏庄小学 四年级综合实践课 学科课时备课 备课 （日期： ） 总第 1 课时 班级 四年级 备课人 冷春雨 课题 　 我生活的社区 教学 目标 三维 目标 情感、态度、价值观：懂得爱护公共设施，感受生活的不断改善，尊重和感谢社区服务者。 体验社区公用设施给我们生活带来的方便，能进行简单的社会调查。 了解城市型社区和乡村型社区的不同及人们不同的生活方式，了解社区工作者所作的努力，知道他们的辛苦。 教学重、难点 了解城市型社区和乡村型社区的不同及人们不同的生活方式，了解社区工作者所作的努力，知道他们的辛苦。 教具准备 社区图及部分社区活动图片。 教学过程 设计意图 改进意见 教学内容 师生活动 （一 ）、导入新课 分组调查。 同学们，上节课我们了解了与我们朝夕相伴的学校，这节课就让我们走进与我们的生活密不可分的社区，看一看社区给你的生活带来了什么。板书：我生活的社区(即：我们生活的地方) 了解社区服务者并进行采访。 （二）、了解两种社区 （三）、调查活动 1、结合课文内容分别了解城市社区和乡村社区。 2、结合教师的照片和自己所知道的讲一讲自己所生活的社区。 3、谈谈城乡小区的区别。 教师指导学生做好调查前的准备工作，分好小组，列好调查提纲，内容如课本第33页要求。提醒学生注意安全、礼貌、整理好调查材料。 学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察，搜集一些安全警示标志，可以用照片、图片等形式记录下来，并写出它们的名称、作用以及的安置的地方 板书设计 　 我生活的社区 不同的社区 完备的机构、设施 爱护设施 尊敬劳动者 辛勤的人们 课后反思 了解城市型社区和乡村型社区的不同及人们不同的生活方式，了解社区工作者所作的努力，知道他们的辛苦。 夏庄小学 四年级 综合实践课 学科课时备课 备课 （日期： ） 总第 2 课时 班级 四年级 备课人 冷春雨 课题 社区居民与文化生活 教学 目标 三维 目标 让学生进一步认识到社区对我们生活的重要性，要爱护这些公用设施。 能清楚地表达自己的意愿，能运用合适的方式呈现研究成果 学会如何面对潜在的安全隐患，掌握相应的自护和防范技能。 教学重、难点 增强学生的安全防范意识，能辨认各种交通标志和安全警示标志。 教具准备 社区图及部分社区活动图片。 教学过程 设计意图 改进意见 教学内容 师生活动 （一）、 谈话导入 （二）、汇总调查材料（ 1、家所在的社区，属于城市还是农村社区？ 2、社区里都有哪些机构？ 3、社区里有哪些公用设施？新增添哪些设施？ 4、这些设施和机构与我们生活的关系。 5、社区里发生了哪些变化？交流“社区的变化”短文。 6、教师小结：让学生进一步认识到社区对我们生活的重要性，要爱护这些公用设施。 ⑥教师引导：同学们的金点子真不少。大家知 道本学期我们开展“我与安全同行”这 （三）、生活中不能没有那些为我们服务的人们 1、分组讨论生活中哪些人为你服务过？他们给我们的生活带来了什么？ 2、小组汇总。 3、教师补充。 4、结合课文内容，加深印象。 四、调查、采访 教师引导，做好准备工作。 1、自愿组成小组，选择一种职业进行采访。 2、准备好采访的主题以及想要问的问题。如：每天工作时间，喜欢自己的工作吗？感觉自己的工作对别人有利吗？感觉最辛苦的是什么时候？ 3、可采用文字、录音、照片等形式记录采访内容。 4、整理访谈记录并写出感想。 向全班同学展示自己的研究成果。  板书设计 社区居民与文化生活 1、分组讨论生活中哪些人为你服务过？他们给我们的生活带来了什么？